Unit11Trees教案教学目标1、知识目标（1）、学生能听、说、读、写单词wood（2）、通过Listenandsay树的重要性的对话，帮助学生掌握核心句型Weget…from…，Weuse…tomake…2、能力目标（1）、能读懂和朗读文本。（2）、谈论人们将做什么。（3）、能初步运用核心句型表达。3、情感目标激发学生热爱和保护大自然的热情，节约资源。教学重难点1、词汇：wood2、句型：Wegetwoodfromtrees.Weusewoodtomakepencils.3、日常用语：That’swonderful.教学过程1、猜谜导入Theyaregreenandbrown.Theyareimportant.Theycankeeptheairclean.Theycanmakeourcitybeautiful.Insummer,weliketostayunderthem.Whatarethey?2、导学检测（1）、播放Listenandsay的视频，学生观看思考：Whatdowegetfromtrees?Wegetwoodfromtrees.Wegetfruitfromtrees.（运用任务型教学法，把学生分组，带着问题，阅读文本并在老师的指导下解决问题）（2）出示图片，运用词组get…from…Wegetfishfromsea.Wegetmilkfromcows.（3）听音并朗读,理解use…tomake…（4）分组练习Weuse…tomake…分组完成任务，这是培养学生合作学习的意识和相互交流的能力。(5)、对比学习，以旧引新。Treescancooltheair.Inautumn,itiscool.（6）、Listenandread听录音是为了语音、语调正确地道。大声跟读和朗读是课标要求和学习语言的必要内容。人人参与，充分体验。（7）、PeterandJoearemakingaposter.Helpthemcompleteit.很自然地激发了同学们想植树的欲望，所以老师用WhenisTreePlantingDayinChina?引出It’son12thMarch.3、巩固练习Wegetwoodfromtrees.Whatdoweusewoodfor?Giveareport.Weusewoodtomakealotofthings.Weusewoodtomake…Wealsousewoodtomake…4、归纳总结先让学生总结归纳这一课学到了什么？并进行评价，然后老师总结。5、课后作业（Homework）1).ListentoandreadStudent’sBookpages74and75.2).Maketwosentenceswithkeypatterns:Weget…from…Weuse…tomake…五、说课板书设计Unitl1Treesget…from…use…tomake…keep…clean
