Unit1Shoppingatthesupermarket一、单元分析（UnitAnalysis）（一）单元地位（UnitPosition）1．掌握大量的食物名称对于学生运用英语描述日常生活有极大的帮助，同时也能为Unit2和Unit3的学习作充分的铺垫。2．根据实际情况制定购物清单是一项重要的能力，在Unit2和Unit4会进一步培养这方面的能力。3．在本单元中学习的量词会在Unit3中复现，量词是Unit3教学重点，会有进一步的扩展。4．在本单元中只要求学生能正确使用some,any，这一知识点的巩固将为学习Unit3做出铺垫，在Unit３中需要学习其他的名词不定量修饰，如plentyof,many,much等。（二）单元目标（UnitTarget）1．词汇目标：辨析和正确使用可数和不可数名词。正确使用some,any及量词。2．语法目标：正确使用Therebe…句型来提问、回答及陈述事实。运用正确的句型和一般过去时、一般将来时和现在完成时来表述一日三餐所进食物。3．功能目标：根据需要列出购物清单，并以合理的价格进行模拟采购。(三)单元重点（UnitFocus）1．关键词汇1）cheese,lettuce,onion,tomato,peach,crab,squid,steak,lemonade,7-UP（这些词汇是本单元的重点词汇，掌握与否会影响整个模块知识的理解与运用。）2）section,frozenfood,dairyproducts,snack,riceandnoodles（超市专柜的名称是本单元重点词汇，在可在单元练习中反复操练。）3）carton,can,packet,bar（这一组单词可要求学生作初步掌握，它是本模块中Unit3的重要知识点）2．语言功能1）Askingforinformation询问信息：---Whatdoweneed?---Weneed/don’tneed…Is/Arethereany…?Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.2）Statements陈述:Thereis/are…3.语法要点1）正确区分和运用可数及不可数名词。2）名词前置修饰词some,any的正确使用。3）正确使用量词修饰食物。4）学会使用一般过去时来表述过去发生的事情。二、教学设计(TeachingDesign)教学内容教学实施建议教学资源参考P38LookandsayP37Lookandread教师可用以旧带新的方法先引出本单元需掌握的有关食物的名称，然后用实物进行Therebe句型操练。活页资料59页P39,40LookandLearn通过学生的实际购物体验引出超市专柜名，通过游戏训练学生的观察力和促进学生对超市专柜所售货物的熟活页资料60页悉。P41Lookandread可通过已知量词bottle,packet和bag来引出can和carton，在学生阅读本页的海报和购物时提醒他们不要忽视量词前的形容词，对于基础较弱的学生则可提醒他们参考P39,40页的内容。整个单元知识的综合运用。通过任务的完成进一步熟悉本单元的有关食物的词汇。活页资料58页
