下载后可任意编辑《拼贴添画》教学设计《拼贴添画》教学设计1一、教学目标知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，制造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。情感态度与价值观：想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术制造带来的乐趣。二、重点、难点教学重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。下载后可任意编辑教学难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。三、课时：1课时四、教具：废报纸、剪刀、胶棒五、教学过程（一）导入师：今日给你们带来一幅西班牙注明艺术家毕加索的作品《吉他》，同学们认真观察，这幅作品用什么材料做成的？生：旧报纸、卡纸等下载后可任意编辑设计意图：激发学生学习兴趣。师：同学们说的非常好。再认真看，这幅作品是由什么方法做成的？（拼贴、添画）一些旧报纸和其他废弃物在学多人眼中可能一文不值但在艺术家的眼里它们却成了创作艺术品的材料，这件《吉他》作品，毕加索构思巧妙的将吉他的原形重新组合通过拼贴添画，使画面变得丰富，看来艺术家的创新思维的确值得我们学习。今日我们就一起走学习《拼贴添画》。（出示课题。）（二）欣赏分析探究知识1、欣赏我们欣赏一些优秀的学生作品，边欣赏边思考，这些作品分别由什么材料做成的？表现了什么主题？（木棍、废报纸、卡纸等）下载后可任意编辑选择你喜爱的一幅作品，说给大家听。2、探究接下来老师和同学们一起欣赏一幅作品，我们看小作者表现的主题是欢乐的日子，他是如何来完成这幅作品的呢？（先拼贴）拼贴的时候注意什么呢？（构图、主题位置）拼贴完之后呢？（添画）好，添画的时候我们注意什么？我们看添画前和添画后有什么不同？（通过背景把拼贴的各部分串联起来，统一画面）所以，添画可以使我们的画面丰富完整看看我们手中的材料，今日，你想怎样利用它们来拼贴？下载后可任意编辑六、学生实践小组合作的方式，完成一幅拼贴添画作品。七、作品展评组织学生展示，自评、互评、师评。八、小结今日，我们在短短的课堂里感受到了拼贴添画的魅力在生活中还有很多我们常常忽视的废旧物品，希望同学们能用自己的巧手让它们变成美丽的艺术品。九、板书设计拼贴添画拼贴作品展示《拼贴添画》教学设计2下载后可任意编辑教学目标：知识与技能：通过欣赏了解拼贴添画艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，制造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。情感、态度与价值观：培育学生的造型能力和动手能力，开拓学生的创新思维、体验艺术制造带来的乐趣。同时培育学生保护环境、节能减排的良好习惯。教学重点：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画制作。下载后可任意编辑教学难点：巧用纸材的自身特点，与创作的表现内容相结合。教学准备：教学课件、废旧挂历、广告纸、彩纸、铅画纸、胶水记号笔、剪刀。教学过程：一、导入：1、师：同学们：我们的家乡遭遇了60年不遇的旱灾，旱灾到底有多严重呢？我一起来看一段视频。（3分钟）课件出示1：《西南旱灾》宣传片，师生观看视频师：这样的场面让人心酸、心碎，那么是什么原因造成了这样巨大的灾难？课件出示下载后可任意编辑2：思考：“是什么原因造成了今日的灾难？”（生：······）2名同学回答。2、课件出示3：垃圾图片（1分钟）师：是啊！人们肆意破坏生态环境，浪费资源，导致了沙尘暴、泥石流、旱灾诸多的灾难。而我们最常见的污染就是生活中的垃圾，你们看这就是我们日常生活中产生的垃圾，这些垃圾肆意的掩盖住大地上嫩绿的小草。毁灭欢乐鸟儿的家。让大海和天空不再蔚蓝。让各种灾难一拨接一拨的威胁我们人类的生命吗？这些垃圾就真的一点用处都没有了吗？（生：·······）2—3名同学回答。师小结：同学们说的非常好！我...
