下载后可任意编辑北师大版二年级下册语文《我必须去》教学设计篇一教学目标：1、让学生学会本课的生字。2、让显示懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。3、能有感情的朗读课文。教学重点：让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。教学难点：让学生理解为什么不能失信于人。课时安排：三课时教学过程：第一课时一、今日，我们再来学习一个有关于讲信用的故事。1、让学生汇***合作学习的结果。2、师生共同评出合作小名星。3、放课文内容的录音让学生试着朗读。4、自由朗读课文，画出你不认识的字。5、合作学习，给不认识的字注音。6、小组合作读课文。下载后可任意编辑二、教学认读生字1、让学生借助拼音认读生字。2、让小组讨论怎样记住这些字。3、找出你喜爱的字，想办法记住它。4、小组汇***记字的方法。5、给生字口头组词。三、教学生字1、出示生字卡片，让学生说说你在生活中哪里见过这个字？2、评价学生想的记字的办法。3、提醒学生注意这几个字，“期、盼、集”不要多一横，也不要少一横。4、学生说自己在哪里见过这个字？5、说说你有什么方法记住哪个字？6、给生字组词。练习书写。四、初读课文1、老师范读课文。2、学生自由朗读课文。3、通过初读课文你知道了什么。板书设计：我必须去生字下载后可任意编辑期李铃张盼慈祥集合第二课时一、精读课文1、指导学生朗读课文。2、分角色朗读课文。3、找出你喜爱的办法读一读。4、学生之间互评。二、重点部分理解1、设置问题：马戏大家喜爱看吗？2、李丹为什么不去看自己喜爱看的马戏，而去给敬老院的老人表演节目？3、小组针对这些问题进行讨论。4、说说自己的看法。三、扩展活动1、小结2、让学生懂得不能失信于人，这是一种良好的道德品质，我们每个人都应该做到。3、你觉的李丹做的对吗？假如是你，你准备怎么做？4、在生活中你遇到这类事情会怎么做？四、再读课文1、评价学生的朗读和表演情况。2、学生有感情的朗读课文。下载后可任意编辑3、小组合作表演课文内容。板书设计：我必须去不能失信于人学会做人第三课时教学内容：1、口语交际：他们应该怎么做？2、学写请假条。教学过程：一、口语交际1、分四人小组讨论他们应该怎么做？2、抽生汇***，并说一说为什么应该这样做？二、学写请假条。1、请小朋友自己读一读冬冬写给老师的留言条，认真观察格式，说一说写请假条需要注意些什么。2、抽生说格式，师板书。3、请小朋友说一说写请假条包含了哪些内容？4、练习写请假条。篇二教学目标：1、让学生懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。2、能有感情的朗读课文。下载后可任意编辑3、读写结合有机交融，提高学生语文实践能力。教学重点：让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。教学难点：让学生理解为什么不能失信于人。教学方法：自主合作探究教学准备：课件、李丹图片教学过程：一、复习，激趣导入。1.同学们，今日我们继续学习《我必须去》这篇课文。上课之前，我想考考大家，这些字宝宝、词语宝宝你们还认识吗？学生以开火车形式读。2.这篇课文主要讲了一件什么事（出示：这篇课文主要写了去看马戏表演和去敬老院表演节目两件事情之间的选择，最终她选择了必须去敬老院表演节目这一件事。）3.说到看马戏啊，我想问问同学们。A.你们喜爱看马戏吗？（喜爱）B.谁来说说看，你看过哪些马戏？（学生说）C.我的眼前涌现出了许多精彩的马戏！下载后可任意编辑D.课件播放马戏表演图片。4.刚才同学们观看了精彩的马戏表演图片。下面我们来进一步学习这篇课文。二、学习课文。（一）学习第1、2自然段1.过渡：之前我们已经对课文有所了解，李丹犹豫了，是因为她正准备去敬老院，你从哪一个自然段知道的？请同学们自由读第一段，边读边想：读了这一段，你知道了什么？（李丹穿上了美丽的花裙子，小辫子上扎起了蝴蝶结，从这可以看出什么？可以看出李丹对去敬老院表演很重视。）2.指导读。她做这些准备工作时，心情如何？请你把这种好心情读出来。（边读边做动作）学生自由朗读。找个别学生来朗读。（二）学习第3—9自然段1.李丹准备完毕，刚要出家门，爸爸打来了电话。那么，爸爸和李丹说了些什么呢？请同学们...
