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《每人伸出一只手》的教学设计VIP免费

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下载后可任意编辑《每人伸出一只手》的教学设计教学内容:表演歌曲《每人伸出一只手》教学目标:1.能生动地演唱歌曲,用欢快、坚定的声音唱出歌曲的意境。2.通过学习歌曲,使学生在游戏中感受活泼欢快的情绪。3.在轻松愉快的氛围中学习并表演歌曲,感受全世界人们的共同心愿—团结友爱,合作友谊,和平共处。4.用打击乐器为歌曲伴奏,表演歌曲。教学重点:1.能生动地演唱歌曲,用欢快、坚定的声音唱出歌曲的意境。2.通过学习歌曲,使学生在游戏中进一步感受活泼欢的快绪。教学难点1.歌曲中附点节奏的把握。2.掌握知识反复跳跃记号教具准备:下载后可任意编辑多媒体课件(资料图片、背景音乐、教材歌曲及伴奏),风琴等。教学过程:一、师生问好,激趣1、师:孩子们,你们好!真兴奋能和大家相聚在音乐殿堂。今日就让我们一同来走进“爱”的世界。(出示课题:爱和平)2、师:这个世界充满了欢乐,但是,也有很多忧伤和痛苦的事情发生,比如,日本的’地震和海啸,还有我国2024年的那场大雪灾……孩子们,你们还知道发生过哪些灾难吗?(生答:汶川大地震,7.23温州动车事故等)下面就让我们共同来回忆一下吧。(出示相关画面)3、师:这些灾难的发生都是我们所不能预料到的,接下来让我们再来观看几幅画面,想一想经受了这些不幸的人们,他们为什么并没有因此而失去希望呢?(出示相关画面)4、学生回答。师:孩子们说得真好!曾经有一首歌里面这样唱道:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”孩子们,你们同意伸出你们的友爱之手,让我们的世界变得更加和平,更加美好吗?学生回答。下载后可任意编辑5、揭题师:是呀,假如每个人都能伸出一只手来帮助有困难的人,那么这个世界将会变的更漂亮,更团结,更和平。今日,就让我们一同用歌声来表达我们共同的心愿,一起来学习一首新歌《每人伸出一只手》。(出示课题——《每人伸出一只手》)二、学习歌曲1、初听歌曲,听歌曲情绪和内容。师:让我们认真听,歌曲中唱到了哪几种肤色的小朋友?(1听歌曲)你们知道他们分别来自哪几个洲吗?(出示课件)引导生理解各种颜色的手代表不同国家的小朋友。师总结:是啊,老师希望更多国家的小朋友都团结起来,推着地球朝前走。2、复听歌曲师:让我们再来听一遍,这一遍请大家一边听一边想一想这首歌曲可以分为几个部分?(2听歌曲)生答可以分为两个部分。3.学唱第一部分(1)游戏:找不同师:在学唱这首歌曲之前,老师先来和大家做一个小游戏,游戏的名字叫做“找不同”,请大家找一找这两条下载后可任意编辑节奏有什么不同啊?(出示课件——节奏)(2)读节奏XXX|X-|XX|X-||XX.X|X-|X.X|X-||(3)按节奏读第一部分歌词(出示课件——歌谱1)(4)用“lu”跟琴哼唱第一部分旋律(5)跟琴演唱第一部分歌词:强调中速,坚决地情绪4.学唱第二部分(1)复听全曲(3听歌曲)师:孩子们,让我们再来听一遍这首歌,一起来感受小朋友们的友爱之情。听完过后要告诉老师第二部分的演唱顺序是怎么样的?(2)朗读第二部分歌词师:孩子们,你们听清楚了吗?第二部分的演唱顺序是怎么样的呀?那让我们根据这个演唱顺序有节奏的来读一读第二部分的歌词吧。为什么“全世界的小朋友…”这里要读两遍呢?生:||::||“反复记号”孩子们你们知道这里反复一遍有什么作用吗?师总结:歌曲第二部分的反复表现了全世界儿童团结一心,维护和平的决心。(3)用“la”跟琴哼唱第二部分旋律下载后可任意编辑师:请问孩子们,反复的部分是完全一样的重复,还是有不同的地方?生:前面都一样,最后一个小节不同。师:是呀,孩子们很细心,听的很认真,反复记号里面的部分并不是完全的重复,他们最后的一个小节是不同的。请大家看歌谱,这里有两个“一只手”,第一遍演唱1这个小节,第二遍跳过1演唱2这个小节。这种记号叫做“反复跳跃记号”(出示课件——反复跳跃记号)它的演唱顺序就是ABAC,让我们再用“la”跟琴哼唱一遍第二部分的旋律,特别要注意两个结束小节旋律的不同。(出示歌谱1)讲解两个结束小节旋律不同之处:第一个结束小节165|是一个下行的旋律;第二个结束小节111|是一个平行的旋律生跟琴哼...

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