1《万以内数的加减法（二）复习课一》教学设计〖教学内容〗新人教版小学数学三年级上册第页计算内容。〖教材分析与学情分析〗本单兀是在三年级上册“万以内的加法和减法（一）”的基础上学习的。学生通过本单元的学习，进一步学会了三位数加、减三位数的连续进位加和连续退位减，以及加、减法的验算和估算。本节课是整个单元的复习课之一，学生对一些知识的理解与掌握往往不是一次完成的，需要有逐步深化、提高的过程。本节复习课主要指导学生如何检查自己的计算题，提升学生的学习品质，提高学生计算的正确率和熟练程度。〖教学目标〗知识与技能目标：、通过观察和辨析，加深对万以内数加减法算理的理解。、通过计算练习和相互校对，能比较熟练地计算万以内数的加减法，形成计算技能。过程与方法目标：通过参与感悟活动，提高学生万以内加减法计算的正确率和熟练程度，感悟提升计算能力的优秀品质。情感态度与价值观目标：培养学生认真计算、仔细检查、验算等良好的学习习惯，促进学生反思意识的形成，提高学生对良好学习品质的追求意识。〖教学重点〗正确熟练地计算万以内数的加减法〖教学难点〗感悟提升计算能力的优秀品质，并能运用良好的学习品质促使计算能力的提升。〖教学准备〗课件、课堂练习纸〖教学过程〗一、课前师生交流。、举手游戏。（规则：听到举左手口令就举左手，听到举右手口令就举右手;听到举右手口令就举左手，听到举左手口令就举右手。）、交流：怎么听、怎么看、怎么说？（设计意图：通过课前游戏调动学生的学习兴趣，拉近师生之间的距离。通过交流“怎么听、怎么看、怎么说”促使学生学习习惯的养成。）过渡语：同学们表现真棒，其实数学学习不光要会听、会看、会说，还要掌握一定的2学习方法和技巧，才会使我们的学习收到事半功倍的效果。这节课就让我们一起复习一节计算课，来体会其中的学习方法和技巧。你们准备好了吗？上课。我们这节课是采用过关的形式来学习的，你们怕不怕？下面请出我们的第一关。二、辨析算理，提升学习品质。（一）感悟学习品质一一一千金难买回头看。、感受并理解。（）课件出示：第一关千金难买回头看。问：你是怎么理解这句话的？说说看。（学生发表自己的看法。）师：下面让我们经历一个学习过程，来理解这句话的作用。好不好？（）课件分别出示：交流：老师在三（）班搜集了道口算题，下面请你们回过头来看一看，这些口算题计算准确吗？错在哪？（学生逐个辨析。）、交流并小结。（）交流：刚才这个学习过程我们把它叫做千金难买回头看，现在理解这句话了吗？它告诉我们什么道理？说说看。（学生说作用。）（）小结：“千金难买回头”就是告诉我们答完题以后要记得“回头看”，“回头看”就是我们数学学习中常说的检查，它是一种学习方法。（板书并提炼关键词：回头看。）（设计意图：通过辨析万以内的加减法进退位的口算算法，培养学生“回头看”的优秀学习品质，为提高计算万以内数的加减法的正确率作铺垫。）过渡语：刚才这个学习过程同学们感受很到位，明白了“千金难买回头”的作用，并掌握了这种学习方法，下面我们一起来过第二关，你们准备好了吗？由请第二关。（二）感悟学习品质二——细节决定成败。、感受并理解。（）课件出示：第二关细节决定成败。你是怎么理解这句话的？说说看。（学生发表自己的看法）（）课件出示“细节决定成败”的故事。、辨析并感受细节的重要性。课件出示：请你仔细观察下面各题哪里出错了，并改正过来。①②③巾Ju4」了*0孔a635-'*5^E3-■些4.3.9-'亠”3-6::/■■-出示要求：3（）改一改：请在自己的草稿纸上改正过来。（）议一议：是哪个细节出错导致整道题的计算失败？有什么好办法预防失败吗？、展示改正习题，汇报交流。师：谁愿意展示你的发现？是哪个细节出错？原因是什么？生：第一题做错了，得数出错了，原因是忘记进位“”师：出错是难免的，可贵的是拥有发现错误并能改正的品质。其实这种错,是在万以内加减法里特别容易出现的情况，他出的错给了我们重要的提示：千万不要忘记进位。有什么好办法预防失败吗？生：做个记号、验算……师：验算的方法可以吗？还可以怎样验算？（...
