镇头小学三年级语文下册导学案班级：学生姓名：上课人：日期：课题30、西门豹课型结构化预习课主备人剌小荣总课时学习目标1、会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、初步了解课文主要内容。学习重难点：学会生字词语，了解课文主要内容。导学流程独学建构自学要求：（希望大家按照要求认真预习。）一、自主阅读课文：一读课文，用笔标出自然段的序号；二读课文用钢笔画出生字所在的词语及新词；三读课文，试着概括每一自然段的意思。二、借助字典给课文后面的生字注音组词。（完成在书上。每个字组两个词。）三、我能正确书写画出的词语。（写在练习本上，每个词语写两遍。）四、我能按要求积累词语。例：人烟稀少（描写自然环境）：面如土色（描写人物外貌）：提心吊胆（描写人物心理）眼睁睁（ABB式）：五、我能根据提示概括课文主要内容。课文中的故事发生在（什么时候），讲的是（谁）派（谁）管理（什么地方），巧施妙计，和（谁）一起、（干什么），带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个（怎样）的古代地方官的形象，赞扬了他的品质。合作学习展示交流一、说说你是怎样学会课后生字的？（哪些字容易读错？哪些字容易写错？哪些可以用加减或者替换偏旁的办法学习？我要按要求把它们在下边整理下来。）二、西门豹经过调查，弄清了哪几个问题？巩固提升一、拼一拼，写一写。GānhàntúdìtíxīndiàodǎnchÓuguà()()()（）héqúguangàirényānxīshǎoguānshēn()（）()（）二、辨一辨，组成词语。淹（）官（）姓（）跪（）掩（）宫（）性（）脆（）俺（）馆（）胜（）桅（）绅（）漂（）骗（）扔（）伸（）飘（）翩（）仍（）神（）瞟（）偏（）奶（）睁（）旱（）徒（）催（）挣（）汉（）陡（）摧（）静（）汗（）灌（）溉（）稠（）淌（）罐（）概（）绸（）躺（）三、换一换，写出与加线词语的意思相近的词。1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。（）2、忽然，事情有了转机。（）3、画师称赞他画得好。（）四、写出与第一个字意思相近的词语。例：看—（瞧）—（望）—（远眺）—（仰视）吃—（）—（）—（）—（）拿—（）—（）—（）—（）五、选一选填一填A、急忙B、匆忙C、慌忙1、小偷的企图被识破后，()地逃走了。2、要迟到了，他穿好衣服，()赶往学校。3、西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅()迎接。六、按要求变换句子。1、西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道。（缩写句子）2、西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”（去掉引号）总结评价反思
