社会：值日生活动目标1.感受做值日生的光荣感与责任感，体验为大家服务的快乐。2.能够积极参与讨论怎样做值日生，树立初步的任务意识。3.了解值日生的具体职责，初步学做值日生，尝试合作完成值日任务。活动准备1.幼儿已观看过大班做值日生的情景。2.资源包材料：教学课件《值日生》；教学CD《值日生》，幼儿读物1《值日生》。活动过程1.观察讨论，增进对值日生工作的认识。(1)出示值日生标志，激发幼儿讨论的兴趣。提问：这是什么？你在哪里见过它？(2)引导幼儿回顾在大班观看值日生服务的情景，了解值日生的工作内容。提问：在大班，哥哥姐姐是怎样做值日生的？他们分别做了哪些事情？为什么要轮流做值日生？(3)引导幼儿梳理小结，增进幼儿对值日生工作的认识。2.结合教学课件欣赏、朗诵儿歌，进一步明确值日生的工作职责。(1)播放教学课件，幼儿边看图边欣赏。提问：你听到儿歌里的值日生做了哪些事情？(2)鼓励幼儿相互交流，明确值日生工作的职责。提问：如果你是值日生，你还会为大家做什么？你会怎么做？3.情景体验：我是值日生。尝试合作完成值日任务，感受为大家服务的快乐。(1)交待值日生工作任务，幼儿体验：将幼儿分成扫地、擦桌子、叠毛巾、整理书籍的四个值日组，分别完成相应的任务。(2)引导幼儿交流讨论值日的感受与体会：你做了哪件事？在帮助大家时，你的心情怎么样？4.师幼共同讨论，教师梳理小结。提问：值日时，怎样做才会做得更好？
