镇头小学三年级语文下册导学案班级：学生姓名：上课人：日期：课题31、女娲补天课型结构化预习课主备人剌小荣总课时学习目标1、认识“塌、挣”等5个生字，会写“隆、塌”等13个字，正确读写“轰隆隆、挣扎、冶炼”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。尝试练习用批注的方式概括各自然段主要内容，用关键词串联法概括课文主要内容。学习重难点：学会生字词语，了解课文主要内容。导学流程独学建构自学要求：（希望大家按照要求认真预习。）一、自主阅读课文：一读课文，用笔标出自然段的序号；二读课文用钢笔画出生字所在的词语及新词；三读课文，试着概括每一自然段的意思。二、借助字典给课文后面的生字注音组词。（完成在书上。每个字组两个词。）三、我能正确书写画出的词语。（写在练习本上，每个词语写两遍。）四、我能按要求积累词语。例：欢歌笑语（含近义词）：熊熊大火（aabc式）：轰隆隆（描写声音）五、我能根据提示概括课文主要内容。这是一个流传千古的故事。讲的是古时候（谁）为了拯救处于水深火热中的（谁），冒着生命危险（干什么）的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，、的精神。合作学习展示交流一、说说你是怎样学会课后生字的？（哪些字容易读错？哪些字容易写错？哪些可以用加减或者替换偏旁的办法学习？我要按要求把它们在下边整理下来。）二、女娲为什么要补天？巩固提升一、读一读，把字音读准确，再把词语写一写。女娲露出挣扎熄灭窟窿泼水治炼泉水二、给下列字加上偏旁组成新字并组词。（）（）（）争（）台（）呙（）（）（）（）三、在括号里填上适当的词。（）的生活（）的大火（）的泉水（）的云霞四、想一想，填一填。在括号里填上数字金光（）射（）面（）方成（）上（）（）嘴（）舌（）模（）样大吃（）惊（）紫（）红（）发（）中（）官端正五、给句子换个说法。（不改变原意）1、谁又敢高声说话呢？2、哥哥收集了这些珍贵的邮票。3、官绅的头子被卫士投进了漳河。4、我们把大自然征服了。总结评价反思
