镇头小学三年级语文下册导学案班级:学生姓名:上课人:日期:课题31、女娲补天课型结构化预习课主备人剌小荣总课时学习目标1、认识“塌、挣”等5个生字,会写“隆、塌”等13个字,正确读写“轰隆隆、挣扎、冶炼”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。尝试练习用批注的方式概括各自然段主要内容,用关键词串联法概括课文主要内容。学习重难点:学会生字词语,了解课文主要内容。导学流程独学建构自学要求:(希望大家按照要求认真预习。)一、自主阅读课文:一读课文,用笔标出自然段的序号;二读课文用钢笔画出生字所在的词语及新词;三读课文,试着概括每一自然段的意思。二、借助字典给课文后面的生字注音组词。(完成在书上。每个字组两个词。)三、我能正确书写画出的词语。(写在练习本上,每个词语写两遍。)四、我能按要求积累词语。例:欢歌笑语(含近义词):熊熊大火(aabc式):轰隆隆(描写声音)五、我能根据提示概括课文主要内容。这是一个流传千古的故事。讲的是古时候(谁)为了拯救处于水深火热中的(谁),冒着生命危险(干什么)的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质,、的精神。合作学习展示交流一、说说你是怎样学会课后生字的?(哪些字容易读错?哪些字容易写错?哪些可以用加减或者替换偏旁的办法学习?我要按要求把它们在下边整理下来。)二、女娲为什么要补天?巩固提升一、读一读,把字音读准确,再把词语写一写。女娲露出挣扎熄灭窟窿泼水治炼泉水二、给下列字加上偏旁组成新字并组词。()()()争()台()呙()()()()三、在括号里填上适当的词。()的生活()的大火()的泉水()的云霞四、想一想,填一填。在括号里填上数字金光()射()面()方成()上()()嘴()舌()模()样大吃()惊()紫()红()发()中()官端正五、给句子换个说法。(不改变原意)1、谁又敢高声说话呢?2、哥哥收集了这些珍贵的邮票。3、官绅的头子被卫士投进了漳河。4、我们把大自然征服了。总结评价反思