说课人：张晓花《喜怒哀乐》是鲁教版小学美术五年级下册第六课，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。一、说教材分析教材的要求是了解人物表情的不同表达方式。通过写生，掌握基本人物头像造型。理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力。二、说学情分析五年级属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在学习上两节绘画课时，对写生有了一定的经验，为本节课的学习奠定了良好的基础。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。三、说教学目标认知目标：了解人物表情的不同表达方式。技能目标：通过写生，掌握基本人物头像造型。情感目标：理解不同表情下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力。四、说教学重难点教学重点：了解人物表情的不同表达方式。教学难点：通过写生，掌握基本的人物头像造型。五、说教法、学法*直观教学法、*示范教学法、*启发教学法。六、说教具学具准备：教具：多媒体资料、范画、学生作品等。学具：绘画工具等。七、说教学过程（一）、欣赏名作、导入新课（二）、参与活动，探究学习（三）、技法点击，示范总结（四）、学生创造，教师辅导（五）、欣赏评述，教师小结（六）、课后拓展（一）、欣赏名作、导入新课欣赏作品：达芬奇的《蒙娜丽莎》、列宾的《伏尔加河的纤夫》、林风眠的《仕女》等林风眠《仕女》爱德华·蒙克《呐喊》达芬奇《蒙娜丽莎》列宾《伏尔加河的纤夫》（二）、参与活动，探究学习*学生表演笑、哭、怒、愁表情*学习知识窗：笑：眉开眼弯嘴上翘；哭：眉眼下垂眼泪出；怒：立眉瞪眼凶相露；愁：嘴角一撇双眉皱。（三）、技法点击，示范总结步骤：1、观察人物表情特征2、画出头部轮廓3、画出头发4、画出五官5、整体调整，完成作品。注意用线的粗细、疏密、深浅和虚实，可适当夸张。（四）、学生创造，教师辅导。*学生表情照片在大屏幕上展示，作为学生绘画的对象。*注意用线的粗细、疏密、深浅和虚实，可适当夸张。（五）、欣赏评述，教师小结*选几幅学生代表作品，进行自评与他评*教师做小结性讲评学生作品学生作品学生作品（六）、课后拓展放学回家后，对着自己的父亲母亲或爷爷奶奶进行人物头像写生，要注意分析不同年龄以及男女性别之间的表情差异。八、说板书设计板书是一个微型的教案，是课堂师生双边活动的缩影，能直观的反映教学的全过程。所以我的课堂板书力求做到简单明了，突出文章中心。第6课喜怒哀乐笑：眉开眼弯嘴上翘；哭：眉眼下垂眼泪出；怒：立眉瞪眼凶相露；愁：嘴角一撇双眉皱。
