《复式条形统计图》教学设计石嘴山市新民小学梁娟教学内容：人教版小学数学四年级下册P95——P97教材简析:复式条形统计图是人教版小学数学四年级下册P95——P97的教学内容，是在学生学习了复式统计表、单式条形统计图基础上进行教学的。这节课的内容包括复式条形统计图的制作方法以及对这种统计图的数据分析预测。本课的学习，不但可以用来解决日常生活中的一些实际问题，也是今后学习复式折线统计图的重要基础。教学目标：1、认识复式条形统计图及其特点，能把简单的复式条形图补充完整。根据复式条形统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。2、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系；3、培养自主探究、小组合作以及与他人讨论、交流的能力。教学重点：能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。教学难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。教具准备：教学课件教学过程：一、课前引入仔细观察，你发现了什么数学元素。（视频出示）二、复习导入1.今天，我们就接着以前的内容来学习复式条形统计图。（板书）2.我们先从单式统计图开始(出示城镇统计图)，你能从条形统计图中提取出我们所需要的数据吗？图中反映了什么情况？学生交流、汇报，从1980年到2010年城镇人口的数量在不断增长。3.与此同时，乡村人口数量也在悄悄地发生着变化。这两张表的时间一样，为了方便使用我们可以把两张统计表合为一张统计表。课件出示，合并过程。分析复式统计表数据。4.给出城乡统计表，你能根据数据自己动手绘制出统计图吗?图中反映了什么情况？从1980年到2010年乡村人口的数量逐渐减少。注意：为了清楚的反映数据，避免误差，在条形统计图中加上具体数字。画长方形时要画的和竖轴、横轴垂直。快速准确。三、新授复式条形统计图1.理解复式统计表的数据。观察比较95页条形统计图，1990年的城、乡人数情况，你在使用时方便吗？怎样才能更方便有快捷的进行数据比较呢？2.你认为将两张统计图合二为一时，需要注意什么？说出理由，建立复式条形统计图的模型。（师可以先示范，在操作中发现）横轴没个项目要留2格，是城乡两组数据，画的要同样粗细。用不同颜色进行区分，介绍图例。按照一定的顺序进行绘制。3.自己绘制复式条形统计图（96页）4.小组讨论：比较单式、复式条形统计图的不同。复式条形统计图：使我们更完整的表达出2组及2组以上的数据，数据清晰明确，方便进行比较。根据复式条形统计图分析数据，解决问题。哪年城镇人口数最多？那年最少？哪年城乡村口数最多？那年最少？哪年城乡人口相差的数量最大？哪年最小？5.延伸内容绘制横向复式条形统计图找不同，数据怎么看？要注意哪些方面？P96自己试一试，注意图例的颜色。四、课堂练习1.P97做一做根据复式条形统计图分析数据，解决问题。自己尝试，同桌互相订正。2.了解“生活中的数学”，发现生活中的复式统计图。五、小结：我们通过这节课的学习，你有哪些收获？自我评价。看课题---复式条形统计图，既有纵向的、也有横向的，主要看具体图中的竖轴、横轴怎样安排的。六、课堂作业布置P981、2
