英语中的德育教育德育教育是全面发展教育的一个重要组成部分。英语教师不仅担负着传授知识培养能力开发潜力的重要任务，而且肩负着塑造灵魂陶冶情操促进学生全面发展的重要任务。因此英语教师在传授知识训练能力的同时，要完成双基训练思想品德教育和智能培养。教材是进行思想品德的凭借。因此教师要充分全面深入探讨教材，准确把握教材中蕴含的教育因素，注重思想内容和语言文字内在联系，根据教材特点的和学生的实际，适时适度地进行思想教育。下面是我的一点尝试，一、与他人合作学会与他人合作是当今中学生的“必修课”。因为合作能不断与人为善，形成和谐的人际关系，增强合作意识与合群观念，最终与他人同心协力，合作共事，走出小圈子，融入公共人群。在英语教学过程中，与他人合作是我运用得最多的教学方式。在外研社教材中，每一模块的第一单元都是听说课。首先我把学生分成几个小组，让他们在小组中学习单词短语，甚至是语法。学习好的同学要帮助学习差的同学，教会他们读单词，理解语法，然后在小组内检测。在目标语言的练习过程中，每个同学必须在小组内找一个搭档进行对话练习，努力配合，最后到讲台上表演给大家看，并把成绩记录在小组每位成员的平时成绩在课堂以外的时间，小组长要对每位成员进行监督、作业检查等，最后的检测成绩也只看小组总分，并对成绩好的小组成员进行表扬奖励。这样就能很好地培养学生与他人合作，增强他们的团队意识。二、表达感恩中国人很含蓄，不善于对家人老师表达感谢。再加上现在孩子的时代特征——一家三代围着一个孩子转，让孩子觉得家人老师的付出是理所当然的。其实感恩是一种胸怀，一种美德，一种智慧。在整个初中的教学过程中，很多地方都涉及到家人朋友。只要涉及到家人朋友的内容，我都会鼓励学生用所学的目标语言勇敢地在家人或朋友面前表达他们的爱和对他们的感谢。现以九年级（下）的最后一个模块为例：在Module10Myfuturelife中，目标语言要求学生谈论futureplans和writingaspeechforyourschoolleavers’party。在学生学习完目标语言以后，让每个学生写一篇他自己的aspeechforhisschoolleavers’party。并面对老师同学或者父母朗读，表达心灵深处最真实的感谢。三、爱护环境环境问题是现在迫在眉睫的全球大问题。由于人类对环境的破坏，它像魔鬼般地报复着人类，如地震、洪水、沙尘暴、全球变暖等等，吞噬着我们的生命，威胁着生态平衡，危害着我们的健康。在外研社这套教材中，很多地方都提到了环境问题，尤其是在七年级（下）Module4Lifeinthefuture和九年级上Module6Saveourworld这两个模块中最为明显。我在这两课花了大量的心思备课，准备了丰富的课件内容。在进行八年级的教学时，图片展示中我大量地丰富了这些图片，让学生看到更多、更严重、更真实、离现在更近的图片。并用英语介绍这些图片，同时引入本课的重点和目标语言。然后让学生去谈谈对环境的看法，以及我们能够为环境做点什么。最后我设置了目标检测，用了我们华蓥山的一些美丽的照片，让学生用目标语言去谈谈应该怎样保护我们的家园，在平常的生活中可以为我们美丽的家园做些什么。要求学生从日常生活做起，比如说人离开时记得关灯，节约用水，不用或少用一次性东西，不用塑料袋等等。在九年级的教学过程中，因为有了前面的一些环保基础，教起来就更加得心应手了，学生基本上都能根据前面学过的知识进行自由表达，只是对reduce,reuse,recycle的理解更深刻，表达更规范。四、爱护动物在初中外研版教材七年级(上)Module9Atriptothezoo中，同学们学习了很多动物。在八年级（上）Module9Animalsindanger中，有了前面的基础，在上课前我有意用一些可爱的小动物图片来复习引入课题，并告诉学生我们和动物同属一个家园，但是现在由于人类滥杀野生动物，使很多动物濒临灭绝。并在复习这些单词时，简单介绍一下这一动物的种类生活习性以及它们现在在自然界的生存状况，然后出示人们滥杀动物的视频及动物的呼救并在这一过程中出示目标语言，最后请同学们在小组内讨论，说说我们应该怎样做。其实这不但让学生了解了很多有关动物的知识，同时也让同学爱上动物，从而去...
