21乡下人家长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。夕阳鸟儿如画，织娘歌伴入眠。自然和谐迷人，最美乡下人家。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。我认为乡下人家独特、迷人之处在。我认为乡下人家独特、迷人之处在屋前种了丝瓜、南瓜。我认为乡下人家独特、迷人之处在鸡鸭的活泼可爱。请同学们默读课文，用笔圈画出让你感受到乡下人家独特、迷人之处的词语和句子。想一想它好在哪里？用笔在旁边写下自己的感受，并美美地读一读。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。芍药花期：3—5月凤仙花期：6—8月鸡冠花花期：7—10月大丽菊花期：9—11月有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。芍药花期：3—5月凤仙花期：6—8月鸡冠花花期：7-10月大丽菊花期：8-10月几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。你觉得怎样地生长可以形容成“探出来”？几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。荷花从碧绿的荷叶间冒出来，有的才展开两三片花瓣。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。这个句子中“探”字用得生动形象，把竹笋当作人来写，让我感觉到小笋芽顽皮可爱。这个句子中字用得生动形象，把当作人来写，让我感觉到。乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。他们把桌椅和饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天高地阔的（）天高地阔地吃饭他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。选取你所了解的乡下人家的生活的场景或者一种动物、植物，写一段话。仿写片段提示：课文的每一段都是一个很好的例子，你可以仿照一种形式方式写一段话，表现一个场景。乡下人家，虽然但总爱。——，乡下照例总要。有些人家还。乡下人家，虽然住着低矮的房屋，但总爱在院子里，种上一些果树，或种香蕉、或种荔枝，翠绿的叶子，延伸开来犹如一个天然的凉亭。六、七月的时候，一颗颗红心似的荔枝，一串串绿中带黄的香蕉挂在枝头，构成了一道别有风趣的装饰。猪，乡下人家照例重要喂几只的。从他们的院子里走过，肯定会瞧见几只憨态可掬的大肥猪，在围栏里走来走去。它们或是趴着呼呼睡大觉，或是吧嗒吧嗒地争着吃食，还有的相互靠在一起窃窃私语，仿佛讨论着选谁做猪群的首领。1.准备开展一次“走进田园”的综合性学习活动吧！2.积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。3.画。把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来。乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。虽然……但……即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。即使……也……填上合适的动词（）瓜架...
