石阡县实验小学“5321”生本幸福课堂英语科导学案班级：姓名：编号：日期：_______设计人:MissMo【展示课导学】课题：Unit10Touchyourhead
主题导向·自主探究·展示表现·课前准备：桌面物品摆放整齐
学习主题：：1、能听懂、会说新单词
2、用朗读A部分的对话
【定向导学·互动展示·当堂反馈】自研自探环节合作探究环节展示提升，质疑评价环节归纳总结自学指导互动策略展示方案随堂笔记Leading–in:Playagame
Step1Let’slearn1、快速看PartB的单词，试读一下吧
2、观察49页的图片，尝试理解对话
Step2Let，slearnnewwords1、听第一遍，认真听每个单词的发音
2、听第二遍，小声的跟读，争取读准每个单词的发音
3、听第三遍，大声的跟读，并用手指着4、全部同学,大声的齐读单词一遍Step3Crazyreading1、听第一遍，感知对话的发音
2、听第二遍，小声跟读
3、听第三遍，大声的跟读，并用手指着4、个人自由朗读对话：大声朗读对话两遍，不会的询问小对子或老师
Step4Writingtime读一读，写一写，完成随堂笔记
两人小对子：两人互读单词，并纠正发音
四人互助组：1、组长与组员核对随堂笔记的答案
2、组长教读PartA对话1遍（要求组员大声的跟读）
准备与预展八人共同体：1、预展组：由大组长组织，了解方案，合理分配任务，展示板书，必须人人参与
如有不会的同学需进行帮扶
展示单元一：朗读我最棒（板书PartB部分的单词）PartB的单词1、个人领读2、开火车读3、表演猜词展示单元二：对话你我他（板书句子What’sthis
It’samouth
）朗读PartA的对话1、分角色朗读2、表演读一、写一写、译一译foot（）head（）hand（）leg（）neck（）arm（）达标检测一、补全单词
