第四课__梅竹精神新的VIP专享VIP免费

1、知识技能：学习传统的画梅技法2、过程与方法：互动学习，体验作画的过程，丰富审美经验，学习提升中国画的兴趣。3、情感态度目标：培养学生热爱自然的情感和坚强不屈，挺拔向上精神。自然界中的梅花在严寒中开放，它倔强的枝干好似铮铮铁骨，纤柔的花朵在寒风中飘散着清香。人们心目中的梅花，象征着坚强的意志，寓意着高洁挺拔的不屈精神。人们通过赏梅咏梅画梅来表达心灵中美好的意愿。在这一节课里，我们要尝试使用中国画工具，运用传统绘画的表现方法来画梅花。从下面这些照片和绘画作品中，你能从哪些方面感受到梅花的坚韧挺拔的精神。说说你的想法？？欣赏与描述：1．梅花的生长习性?它有哪些颜色?2．梅花的形态特征?欣赏与描述：1．梅花的生长习性?它有哪些颜色?2．梅花的形态特征?教师总结：1。喜阳、耐旱，先开花、后发叶。一至二月开花，分布在长江流域一带。颜色多样，有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等。2．有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有一种很强的力度和线的韵律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快乐、幸运、长寿、顺利和和平。梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，特别是在冰中孕蕾、雪中开花的品格，更为无数仁人志士所喜爱，古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《毛泽东诗词》·元王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。活动二分析与研究：从这些诗词里我们感受到梅花的什么特性?它为什么会成为这些文人们笔下的宠儿呢?生讨论回答：耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上。•从这些画中你能感受到画家的一种什么精神?•运用了怎样的表现手法?•说说你的看法。精神：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。手法：以物寄情，托物言志的手法，以线为主的造型手段。三、体会、实践•画梅花的步骤：•1、画枝干•2、画花枝•3、画花•4、画花托、点花蕊中锋侧锋并用，讲究书法用笔的意味。注意笔墨的干湿变化。线条交错组合时注意疏密关系。运笔疾速果断，枝梢用令焦墨，中锋行笔，枝干交错成“女”字形。梅花有五瓣先用干净的羊毫笔调大红，笔尖调曙红画花。曙红点花苞，点得圆。点开的梅花曙红＋花青。颜色用完时又调大红＋曙红＋花青用黄色的颜料画花蕊，要有弹性。花蒂用曙红＋花青点教师巡回指导学生练习学生作品展示和点评展示部分国画作业，学生自评、互评，教师予以肯定与鼓励。评价建议：1．构思有什么特点?2．用笔用线是否流畅、大胆?3．笔墨韵味的效果把握的如何?(通过自评、互评，提高学生分析问题和解决问题的。)课堂小结梅花有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有一种很强的力度和线的韵律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快乐、幸运、长寿、顺利和和平。