66安徽师范大学附属小学葛爱莲学习目标1.理解图形放大和缩小的含义；2.掌握用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小的方法；3.体会图形的放大和缩小在生活中的作用。自学指导：1.请大家用6分钟静静地自学课本56-58页；2.56页图中，哪些是放大现象，哪些是缩小现象；3.自学57页例4时，想想按2:1画图是什么意思？再想想“2”和“1”各表示什么？4.看看直角三角形的斜边是怎样变化的？5.自学58页时，先思考按1:3缩小是什么意思，再自己试着在上面的方格纸上画一画。这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？显微镜下的雪花（按10000:1的比放大）按2:1画出下面图形放大后的图形。三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?12612666336363有什么相同的地方？有什么不同的地方？一个图形按2:1的比放大后，图形各边的长度放大到原来的二倍，图形的大小发生了变化，图形的形状不变。1:312612666有什么相同的地方？有什么不同的地方？一个图形按1:3的比缩小后，图形各边的长度缩小到到原来的，图形的大小发生了变化，图形的形状不变。31下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小?4:11:10005:22:31:1100:1放大4：15：2100：1缩小2：31：1000_32==2.5=4=100=_10001放大：比值大于1缩小：比值小于1猜猜哪幅图是放大的或缩小的结论：图形的放大和缩小，各边都按相同的比放大或缩小，图形的大小发生了变化，形状没有发生变化。1、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。练一练：ABC（1）将三角形A的各边按4:1放大，得到三角形B。（2）将三角形B的各边按1:2缩小，得到三角形C。（3）指出哪些是三角形A经过放大后的图形，哪个是三角形C经过缩小后的图形。2、学习目标1.理解图形放大和缩小的含义；2.掌握用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小的方法；3.感受图形放大、缩小在生活中的应用。1.请在方格纸中按1:2的比画出的图形。2.请在方格纸中按照3:1的比画出图形。3.看图回答问题：当堂检测（8分钟时间）（1）图中（）图形是（）长方形放大后的图形，它是按（）：（）的比放大的。（2）图中（）图形是（）长方形缩小后的图形，它是按（）:（）的比缩小的。希望同学们在与他人相处时，学会“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点，这样你们就会和谐相处！
