谈E环境下的教学优势及存在的问题随着知识经济时代的到来，网络的发展十分迅速，也变得必不可少。在教育领域里，知识的传播已不是过去那种简单的从声音到耳朵的单一形式的传递，而是声、像、图、音整合的复合传递形式，还有应用多媒体软件的个别化教学、网上交互教学、依托网络的自主性学习等等，高科技已将进入我们的教学领域。这对我们每一位教师来说是一种机遇，更是一种挑战，只有不断奋进，努力进取，才能跟上时代潮流，为我国教育事业的腾飞作出应有的贡献。一、利用网络资源辅助课堂教学的优势1.在信息时代，知识的更新速度很快，很多旧的知识不断地被淘汰，书本上的知识更新速度肯定跟不上最新的变化。随着现代高科技的应用，先前不被人知的新的领域不断地被发现，新的知识不断地产生，人类积累的经验、知识不断地被更新、矫正，原先书本上的知识可能都是不完备的，甚至是错误的。通过网络人们可以以最快的速度获取最新的信息和知识。再者，网上有着丰富的、大量的信息和知识的资源库，由于网络打破了区域、国界、学科、领域等等界限，使得人们能够共享资源，自由访问交流。人们可以根据自己的需要，寻找、筛选符合自己的东西。2.网络上的信息和知识不限于文字，还有着大量的图片资料、视频资料和音频资料以及其它形式的资料。教师可以根据教学内容呈现教学情景，使抽象的教学内容具有声形并茂、生动活泼的表现形式，调动学生多种感官参与教学过程，使教学过程变得形象、生动、活泼，营造良好的学习氛围，使学生乐学、爱学，激发求知欲望，并且鲜明的图文、影像等资料能给人留下更深刻的印象，对知识的学习很有帮助。3.由于网络可以打破各种界限，因而可以创造出气氛较宽松的教学环境来，使师生的心情都能比较愉悦，教与学都比较轻松。许多网站上都有论坛，学生之间、师生之间、师生与校外其他人之间都可以进行比较自由的交流和讨论。这种交流和讨论的环境比较宽松，压力小，能缩短人与人之间的距离，易于沟通，没什么心理负担，气氛和谐，话题也比较丰富，容易启发人的思维。能有传统课堂上讨论意想不到的效果和收获。4.借助于网络，可以创造和改进一些新的教学方法与手段。利用相关软件与课件等，可以改进教学与练习的方式和方法，可以改进反馈与评价的形式与方法等。还可以建立教学网站，使教学不局限于课堂，在空间和时间上都大大地延伸。5.通过发挥现代教育技术的优势，可以促使教学过程发生转变：由教师“主讲”变为“主导”，由学生“被动”变为“主动”，由媒体“教具”变为“学具”，由教学内容“以教材为中心”变为“教材加生活”。通过转变，强化“学”的环境设计，为学生创造良好的学习环境。在课堂上很难保证每个学生的学习机会是均等的，而利用网络及相关软件可以弥补教师讲课的不足，给学生创造多次学习的机会。学生可以通过网络向同学请教或者向在线的专家、教授请教，也可以通过课件学习解决问题，并且可以根据自己学习的实际情况进行必要的学习。从而达到真正意义上的分层教学和个性化教学的目标。二、利用网络辅助教学存在的问题及对策。1.多媒体和网络的出现对教师提出了更高的要求，对教师本身来说也是一个挑战。教师的角色更多的是由“台前”转到了“幕后”。在一堂以多媒体计算机为教学辅助手段的课堂上，为了调动学生的学习兴趣和支持他们的主动探索精神，教师在学生的学习过程中要为其提供各种信息资源或图像、视频等。教师在确定学习的主题之后，要做大量的查找、编辑、整理工作。为此，教师不仅要掌1握多媒体技术以及与此相关的网络通讯技术，学会在网上查找信息，而且还要能够开动脑筋对所获取的信息资源进行分类和取舍。不仅如此，教师还应该能够设计开发先进的教学课件，并将它们融于教学活动中，为学生营造一个集知识性和趣味性为一体的学习环境。教师在自身的职业发展中，信息技术已是一门“必修课”，教师要选准起点、瞄准目标、不断探索、勤于反思、使自身的教育教学能力适应时代的发展和需要。2.多媒体技术的一大优势就是可以利用视觉、听觉、触觉等多种形式对学生进行多感官的综合刺激。而有些老师在设计课件时却没有考虑到上完这节课...
