高桥小学三年级英语第四单元备课说明备课组英语组教学内容：本单元由6课时组成，本单元的教学主题是《Weloveanimals》。教学目标：1．语言知识：①能听说认读本单元的新词。②能运用本单元主要句型：What’sthis\that?It’sa\an…③能理解运用句型It’sfunny.Ilikeit..④能听说认读字母jklmn2．语言技能：①能运用所学句型?What’sthis\that?It’sa\an…②能运用所学单词说出动物名称。③能用简单词汇表演故事。3．情感态度：①树立关爱动物、尊重生命的理念。②培养学生善于观察、思考、用英语思考的习惯。4．文化意识：①了解中西方文化差异，热爱祖国、热爱动物。5．学习策略：①培养学生运用电脑，复读机，词典等手段收集整理信息的能力。②培养与他人合作学习的精神。教学重点：三会单词的掌握教学难点：能理解句型句型What’sthis\that?It’sa\an…并在实际情景中灵活运用。：单元问题库及应对措施：教学时间安排：第（1）课时ALet’splayLet’stalk第（2）课时ALet’slearnLet’sdo第（3）课时ALettersandsounds第（4）课时BLet’splayLet’stalkLet’ssing第（5）课时BLet’slearnLet’sdo第（6）课时BStarttoreadLet’scheckCStorytime高桥小学三年级英语第四单元备课说明1备课者陈海燕执教人教学内容第一课时课时1课型新授课教学目标1.能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话；2.根据对话的情景进行对话角色表演；3.能在语境中初步运用What'sthis?It'sa...来交流动物信息。重点、难点1.理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；2.初步运用新句型What'sthis?It'sa...来交流相关动物信息。教学准备教师准备相关动物的卡片。教师准备Let'stalk部分教材录音带教学程序和内容调控1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放Recycle1----Let'ssing的录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打节拍等动作。（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：a.----Goodafternoon,FangFang.----Goodafternoon,LanLan.----LanLan,thisisDongDong.Heisnew.----Hi,DongDong.Nicetomeetyou.----Nicetomeetyou,too.b.----Hello,BaiLing.Howareyou?----Hi,I'mfine,thankyou.Andyou?----Verywell,thankyou.c.Revision:What'sthis?复习了以前学的身体部分名称，同时也用来引出今天的主要句型的语境，让孩子们初步感受语镜，感知句型的意思。同时引出本课其中一个新词——bear。2.Presentation呈现部分(1)教师拿出准备好的动物图片，有dog,duck,bear，cat，pig等动物图片。教师将卡片举起，兴奋地说：Look!Wow!Ihavesomanyanimals.Iloveanimals.教师拿起bear说：Look!Ihaveabear.教师教授新单词bear，abear，Ihaveabear.(2)教师继续在出示动物图片，让孩子们尝试全班用“What'sthis?It'sa...”来问与答。同时呈现小狗与小鸭子的动物图片，并学习这两个单词。T:Nowlookhere.What'sthis?It'saduck.What'sthis?It'sa...同时，用动物卡片教授dog,duck和bear三种动物。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述。（3）再次认读单词。教师用动物的图片，让学生按图案认读单词dog,duck,bear。animals一词。此时教师说单词dog,duck,bear,theyareanimals.Theyareinthezoo.教师说到zoo时，板书出来。3.Practice2（1）.教师展示一只手问学生What'sthis?It'sahand.再展示另一只手询问学生What'sthis?学生回答，It'sahand.紧接着，老师用双手，在做出鸭子的手影，然后再一次问What'sthis?学生会惊讶地回答It'saduck.并且非常感兴趣这表演。T:Look!What'sthis?It'sahand.What'sthis?It'sahand,too.Thenwhat'sthis?It'sa...(duck)（2）.看图初步了解课文大意教师引出吴一凡和Mike也在玩魔术，给学生展示课文图，看图，提出问题：（3）．组织学生看课文的图联想，猜猜图中人物在说什么，然后组织学生听课文录音。T:MikeandWuYifanareplayingmagic,too.Lookatthepictures,guess1.W...
