培养自学能力展示思维魅力刘家冲小学语文导学案29（试用）课题识字一，2口耳目（1）课型综合课时2本周行为训练重点学会倾听、交流合作编制人郑金兰审核人孙大荣班级一年级小组6学习目标1、认识12个生字，了解汉字义形结合特点，感受学习汉字的乐趣。2、学写“十、木、禾”3个生字，认识“竖、撇、捺”三种笔画。重难点预测重点：认识生字，学会“十、木、禾”3个字。难点：理解字的意思。学习过程师生笔记一、新课导入小朋友们，说说你们的头部都有哪些器官，边指边说，要讲出它们各自的名称。学生自己站起来回答，小朋友们真聪明，说的真好。下面我们来学习这些名称如果用汉字要怎么表示出来。二、明确学习目标（教师领读）三、自研自探环节1、自我观察：出示图片，学生自己想想图上画的是什么，同时思考它们像什么？2、自我研读：借助拼音，自己试着认读生字，并把不会读的画出来。四、合作交流环节1、同桌互教互读。（教师在旁指导）2、同桌间相互检查，互相比赛看谁读的又对又多。3、小组讨论：手拿生字卡和图片，然后互相讨论应该把字卡们贴在哪一张图片下面？五、展示预案：1、开火车读，每人读一个字，做到不间断。2、分组领读，每一组都有带读的机会，比赛哪一组带读的最好。3、做游戏：摘果子一课长满果实的苹果树，每个苹果树上都有一个生字，认读一个，就摘一个。4、做游戏：找朋友一部分学生拿生字，一部分学生拿对应的象形字，还有一部分拿图片，然后各自找到自己对应的朋友。当堂反馈：抽读。今日反思：自评（）星组评（）星1
