以幼儿发展为本这一教学理念我是这样理解的：这一理念的核心是关注每一个幼儿，关注每一个幼儿的发展，促进孩子健康成长。1、尊重保护孩子的个性，就是培养孩子的创新精神和实践能力，只有不断地激发孩子们发现欲望，鼓励孩子们发言、提问和抽象思维，才能发现孩子们的闪光点和与众不同。教师们的教学观念只有彻底转变到位，才能理解孩子们的行为，而不至于认为他们的行为“越轨”。那么我们的教育功能才能产生巨大的作用，我们的孩子才会在我们的哺育下茁壮成长。基础教育的主要使命也明确告诉了我们，培养孩子终身可持续发展所需要的基础素质，才是我们教育价值所在。2、加强幼儿德育教育。良好的道德规范和文明行为的养成是幼儿德育的主要任务。通过“国旗下的讲话”、节日主题教育、健康教育、环保教育等将养成教育落到实处，培养幼儿终身受益的良好行为习惯。同时教师们还把思想品德教育贯穿于一日活动中，使每位幼儿都能成为有爱心、讲文明、讲礼貌、知礼仪的好孩子。3、创设互动式环境。环境是重要的教育资源，在班级环境的布置上会与幼儿共同协商，教师们努力为幼儿创设了一个充满快乐、自由的“开放式”环境。主题墙面的创设与幼儿园课程的实施和进程相结合，不仅给幼儿提供展示作品的机会，同时也成为了实施本班课程计划的手段之一，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动，获得丰富而有益的体验，幼儿的个性也得到了充分的凸显和张扬。合理利用区角，创设新奇、动态的物质环境。根据孩子的这个特征、按主题内容教育内容和季节特征不断变化区角的材料，引导幼儿自主探索，比如，在更换主题的同时与幼儿围绕主题共同协商有关主题的知识性内容，还可引导幼儿自主收集材料，在图书或其他地方寻找有关主题内容的图片，充分发挥幼儿的主体性。4、注重幼儿游戏。在一日生活中，做到了以游戏为幼儿的基本活动形式。不仅合理创设游戏环境，同时制作、投放适宜的游戏材料，充分尊重幼儿的意愿，关注幼儿的自主性和游戏的生成性。
