姓名班级高一政治新授课学案编制人：罗叶琴审核：高一备课组课题：第七课第二框收入分配与社会公平一、学习目标：1.知识与技能：识记效率、公平的含义；理解效率与公平的辩证关系；结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明收入分配如何实现公平；培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。2.过程与方法：积极讨论、踊跃参与、大胆质疑、合作学习，有效地解决课时重点、难点。3.情感、态度与价值观：以极度热情投入学习，认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。二、教学重难点：理解实现社会公平的意义,明确收入分配公平的具体措施；理解公平与效率的辩证关系，并明确如何处理公平与效率的关系。三、学习方法：依据预习案通读教材．进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；积极参与课堂探究。自主学习(学生预习完成，课前老师抽查、课中释疑解惑)合作探究（课堂中生生合作、师生合作）一．社会公平的重要体现1．社会公平的基本内容：2．收入分配公平：(1)要求:收入分配的_________,即要求社会成员之间的_________不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。(2)必要性:是中国特色社会主义的_________,是实现_______的体现。(3)措施①制度保证:坚持和完善_________为主体、多种分配方式并存的分配制度。②在初次分配中的举措:增加居民收入,提高_________在国民收入分配中的比重、_________在初次分配中的比重,努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。③在再分配中的举措:再分配更加注重_____。要加大再分配调节力度,健全以税收、_________、转移支付为主要手段的再分配调节机制,着力解决收入分配差距较大的问题;要规范收入分配秩序,保护_________,增加低收入者收入,调节__________,取缔非法收入。二．兼顾效率与公平1.效率的含义:指经济活动中_____与_____的比率,表情景：临湘市某电子元件厂(私营企业)，员工总66人。老板李先生是企业业主，自任经理；部门中层管理人员5人；产品科研开发部有技术人员10人；生产一线工人50人。为了今年的企业分配方案，最近李先生有点忙……（图表见下页）第一部分：畅所欲言1、单一地按照生产要素贡献比例制定的分配方案，最易引发谁的反抗情绪，为什么？2、你眼中的收入分配公平是怎样的？3、收入分配不公这个矛盾为什么迫切需要得到解决？第二部分：冷静思考收入分配的不公不仅仅存在于李老板的公1示资源有效利用的程度。2.社会主义市场经济条件下效率与公平的关系(1)一致性:效率是公平的_________,公平是提高经济效率的_____。(2)矛盾性:二者强调不同的方面,存在矛盾。3.处理好效率与公平的关系(1)_________和_______都要兼顾效率与公平,既要__________,又要_________。(2)既要反对_________,也要防止收入_____。(3)既要落实分配政策,也要提倡_________。(4)在鼓励人们创业致富的同时,倡导回报社会和___________,朝着共同富裕方向稳步前进。小知识链接：初次分配是指在生产活动中，企业作为分配主体，将国民生产总值在国家、企业、个人之间进行分配。如工人劳动报酬、企业的利润。再分配是指在初次分配结果的基础上政府通过税收、提供社会保障和社会福利等调节手段进行，重点调节地区、城乡、部门、不同群体之间、在职与退休人员之间的收入关系，防止收入差距过大，保障低收入者基本生活。司，整个社会收入分配有哪些不合理现象？该怎么解决？（结合教材P61~62内容，分析材料）第三部分：归纳对策我为公平献一计!（实现社会公平的措施）1、制度保证2、重要举措1：3、重要举措2：第四部分：出台方案李老板的收入分配草案只关注了生产要素的贡献，即效率，而重新修订后的方案有效地处理了效率与公平二者的关系，因此得到了大家的认可。思考：什么是效率？效率与公平的关系如何？如何兼顾效率与公平？请同学们帮忙，完成李老板的草案。部门收入分配（以年薪计算）A老板（1人）B中层管理人员（5人）C产品科研开发部门（10人）D生产一线工人（5...
