英语入门教学的关键蓝英玲英语学习中的“后进生”一直是英语教师感到头痛的问题。现行的七年级英语新教材篇幅多，词汇量大，在规定课时内课程的学习任务比较紧张，因此很容易出现学生两极分化。而且一旦“后进生”真正形成，就不易跟上教学进程，即使想办法补救还是会十分被动。因此，教师一开始就要重视防差、转差工作，特别是要把“后进生”现象消灭在萌芽状态。我认为以下作法可供参考。一、激发学习兴趣，营造学习氛围抓住初一新生对初中生活的好奇、热情和对新老师陌生、敬畏的特点，精心准备第一堂课，使学生一开始就对英语学习和英语老师感兴趣。要一开始就让学生明白学习英语的重要性、初中英语学习与小学英语学习的不同和学好英语的方法。特别要告知学生，不管小学英语自己学得怎么样，进初中后，一切从零开始，只要认真学习，每个人都可以学好英语，这样增强每一个学生学好英语的信心。在英语课堂上，要求每个学生尽量讲英语，每个人都取一个英文名字，营造英语学习环境。二、学习习惯养成教育习惯决定命运，细节决定成败。从第一堂课起就强调听课方法、怎样做笔记、怎样复习、怎样记单词、怎样练口语听力……，并在教学过程中不断检查、指导，经常总结、讲评，经常介绍学生的学习心得，肯定学生的点滴进步。这样逐渐形成良性竞争、快乐和谐的学习气氛，学生积极性保持高峰值，良好的学习习惯也就逐步形成。三、鼓励、奖励并举，关心差生几节课下来，老师便可以发现学习英语感到困难的学生。对于他们，采取课堂上多提简单问题、课后加强辅导、及时鼓励奖励等方法培养兴趣、增强信心和提高积极性。同时还取得家长支持，放学后或节假日有问题随时与老师联系，给予随时及时指点辅导。此外，还要经常找他们谈心，从生活上关心他们，了解他们的学习情况，赢得他们的信任使他们喜欢老师，也就会喜欢英语学习。总而言之，将“差生”杜绝在萌芽状态，以后的教学就顺利了。
