三年级心理健康教学计划李晓峰一、基本情况分析：大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。二、教材分析通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。三、教学目标：1、各班主任在学习有关健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。3、学习内容要及时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。四、教学措施：1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。2．上好每一节健康教育课。3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。4．对学生进行健康知识问卷。五、教学课时安排：周次课时内容第一课《我有责任心》第二课《愿望要合理》第三课《勤奋伴我成长》第四课《为自己撑起一把伞》第五课《增强意志力》第六课《与困难较量》第七课《当受到误解的时候》第八课《当受到批评的时候》第九课《做情绪的主人》第十课《敢于请教问题》第十一课《复习加油站》第十二课《预习让你学习更出色》第十三课《课堂红绿灯》第十四课《记忆直通车》第十五课《探险奇思岛》第十六课《竖起你的大指拇》第十七课《学会合作》第十八课《分享同学的进步》第十九课《友谊档案》第二十课《我的老师》
