日教育工作计划第3周9月14日星期一（上午）目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1．会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。2．有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。1．玩具柜1-2个。2．玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。1、科学室分组活动：★A数学活动：《我会放玩具》（一）引发幼儿活动兴趣。1．展示玩具，认识玩具。教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）2．玩玩具，体验快乐。教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。1．观察摆放的玩具。2．讨论怎样摆放玩具。3．探索将同样的玩具放在一起。（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。（2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“××”和“××”放在一起。4．分享共同摆放玩具的快乐。教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。★B科学室活动：《小蚂蚁送豆豆》指导重点：1.介绍进区要求与规则。1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。1、皮球1、幼儿用书《我上幼儿》。2.让幼儿在游戏中体验和同伴一起的快乐。★课间操及户外活动《小皮球》指导重点：1、轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。2、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。★社会活动：《我上幼儿园》活动过程：（一）导入1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）2、师幼共同小结一日生活的各个环节◆教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？◆教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐教师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称）教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？（四）教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。日教育工作计划第3周9月14日星期一（下午）目标环境设置与材料内容、过程与指导重1.能够比较准确地按照音乐节拍和好朋友结伴舞蹈。2.体验手拉手跳舞的快乐。1．《哈哈笑》音乐★律动活动：《哈哈笑》活动过程：1.欣赏歌曲，根据歌词创编练习基本动作。(1)欣赏歌曲两遍，根据歌词内容，教师和幼儿一起创编动作。(2)哈哈笑动作练习;两个老师面对面站立，曲臂，双手食指指自己的脸颊，张大嘴巴唱。幼儿两人一组面对面模仿老师的动作。(3)跑跳步动作练习;跑跳步动作练习：幼儿儿双手叉腰，跟在教师身后做跑跳步练习。2.组织幼儿练习听音乐和好朋友结伴舞蹈。(1)请幼儿欣赏教师完整表演一遍舞蹈。(2)请表达能力强的两个小朋友听音乐完整表演一遍。1．练习一个跟着一个走。2．能遵守游戏规则，体验几天合照活动的乐趣。1.体育场2.音乐3.录音机4.火车头标记(3)请幼儿找一个好朋友面对面站好，和教师一起练习舞蹈。★户外活动：《开火车》活动过程：1.游戏“吹泡泡”。幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈，原地边拍手边念儿歌”吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”当老师说“泡泡变小了”，幼儿一起向圈内走；当老师说“泡泡变大了”，幼儿一起走到圈上；当教师说“嘭，泡泡爆炸了”，幼儿集体向上跳。重复游戏数次。2....
