1.通读课文，勾画并记忆以下知识点及重要图片：(1)俄国废除农奴制的原因、时间、改革者、内容、性质、影响。(2)日本明治维新时的天皇、改革的内容、性质及影响。(3)掌握“亚历山大二世”“明治天皇”等图片。2.重·难点：(1)重点：俄国、日本两国改革的内容和作用。(2)难点：分析俄国1861年改革的进步性和局限性。俄国废除农奴制改革时间：内容性质：1861年（沙皇亚历山大二世）①解放农奴，农奴在法律上成为“自由人”。②农奴在获得解放时，可以获得一块份地，但必须高价赎买。①进步性：促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史的一个重大转折点。②局限性：保留了大量的封建残余。影响资产阶级性质的改革。本课重点本课重点背景：农奴制危机农奴制的存在严重阻碍俄国资本主义的发展，激化了社会矛盾。日本明治维新时间：内容性质：1868年（明治天皇政府进行）①政治：消除封建割据，加强中央集权。②经济：创办近代企业，引进西方技术；允许土地买卖，承认土地私有。③军事：改革封建军制，建立近代化军队。④文化生活：提倡文明开化，大力发展教育。①使日本走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地的危机；②改革很不彻底，保留了大量的封建残余。日本强大之后，很快走上了对外侵略扩张的道路。影响资产阶级性质的改革。本课重点本课重点背景：幕府统治危机：内忧、外患维护了国家统一促进了资本主义的发展，国力增强为资本主义建设培养人才增强了军事力量二、日本明治维新1.起因：(1)内忧：日本是一个_________的封建国家。(2)外患：_____等西方列强已经开始侵入日本。2.条件：1868年，_______推翻幕府统治。闭关锁国倒幕派美国3.改革：时间1868年性质明治政府进行的资产阶级性质的改革措施：消除封建割据，加强_________：创办近代企业，引进_________；允许________，承认土地私有；：改革封建军制，建立_______军队教育：提倡文明开化，大力发展教育影响积极：使日本走上资本主义道路，摆脱了沦为__________的危机消极：保留了大量封建残余中央集权西方技术买卖土地近代化半殖民地政治经济军事【探究主题】日本明治维新阅读下列材料，回答问题：材料一古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新(拜认了第二位老师)后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。——陈冰《作坊里的日本》材料二一、选择题1.抓住关键词了解和掌握历史知识是历史学习的方法之一。与“19世纪60年代”“亚历山大二世”“农奴制”等关键词相吻合的国家是()A.美国B.俄国C.日本D.法国2.俄国的农奴制度曾被称为“国家脚下的火药库”。消除这一火药库威胁的事件是()A.1861年改革B.明治维新C.南北战争D.二月革命AABB3.(2013•仪征模拟)沙皇政府1861年改革按其内容来说是资产阶级性质的，这一结论的主要依据是()A.使农奴获得人身自由B.废除了封建农奴制C.为资本主义经济发展提供了市场和劳动力D.满足了农民获得土地的强烈愿望4.(2013•北海模拟)最早闯入日本港口，要求谈判“通商”的舰队是哪个国家的()A.英国B.美国C.法国D.俄国CCBB5.创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础()A.废藩置县B.允许土地买卖C.加强中央集权D.努力发展教育6.(2013•宝鸡模拟)日本明治维新与俄国1861年改革的相同点是()①都是为了摆脱殖民统治、废除不平等条约②都使本国走上了发展资本主义的道路③都摆脱了民族危机④改革不彻底，保留了大量封建残余A.①③B.②③C.②③④D.②④DDDD【合作探究主题】日本明治维新阅读下列材料，回答问题：材料一古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新(拜认了第二位老师)后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。——陈冰《作坊里的日本》材料二【探究思考】(1)根据材料一，说出日本在历史上先后拜认的两位老师分别是谁。“对他的第一位老师发动战争”指的是哪次战争?“签订不平等条约”指的是什么?答：“两位老师”：中国、西欧国家。战争：甲午中日战争。条约：《马关条约》（1895）。(2)阅读材...
