《镶嵌》学习方式训练课教材：七年级数学课型：学习方式训练课课时：1课时（45分钟）2、培养学生观察、分析、抽象能力
1、训练约定手势，教会学生如何倾听
联系实际提出问题，吸引学生的注意力
3、训练学生倾听与表达能力
充分利用人力资源的组合，发挥合作学习的效力，使学生享受合作探索带来的快乐
2、训练动静转换、约定，交主动权让学生合作学习，培养学生的动手操作能力
1、训练学生听、说能力，培养学生速记关键词的能力
一、教学目标：1、训练学生使用板卡、表达呈现、小组、团队合作等学习方式
2、通过探索平面图形的镶嵌，知道用某一种或两种的正多边形图形能进行平面镶嵌的条件，并能运用正多边形图形进行简单的镶嵌设计
3、培养学生动手操作,自主探索,合作学习的能力
4、使学生进一步体会平面图形在现实生活中的广泛应用，体会数学与现实生活的密切联系,认识数学的应用价值
二、教学重点：1、训练重点是板卡的使用、表达呈现，小组、团队合作学习
2、平面镶嵌的条件
三、教学难点：团队合作训练
1、回想你家里地板或你看到地板的铺设情况,并说说是用什么形状的地砖铺成的
（同桌交流）2、欣赏展示各种地板图片
提问：为什么用这样形状的地砖能铺成无缝隙的地板呢
3、教师点评总结，并出示教学目标
1、什么叫平面镶嵌
2、四人小组合作学习：（要求各小组分工明确，关注、关照、互相倾听，资源利用合理，努力营造有亲和力的氛围
）（1）我校新建了教学楼，现在想把教室地面铺上地板砖，如果用一种正多边形镶嵌，在正三角形、正四边形、正五边形、正六边形、正八边形中，哪几种能镶嵌成一个平面图案
（用已剪好的一些边长相同正多边形拼图，记录员在中卡上画出草图
）（2）小组讨论交流：为什么这几种多边形能镶嵌成平面图案
（3）用形状,大小完全相同的任意三角形能否镶嵌成平面图案
用任意的四边形呢
（相邻小组交流
）3、选3~4组展示小组成
