《十几减九》教学设计安徽省肥东县包公学校梁俊教学内容：教科书第9~12页教学目标：1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题
3、培养学生主动探索、合作交流的能力
教学重点：掌握十几减九的算法
教学难点：掌握十几减九的算法
教具、学具准备：教师：第9、10页主题图、课件；学生：小棒教学方法：谈话法、游戏法、观察法教学过程：一、复习：出示口算卡片学生口算
9+4=9+8=9+6=9+2=9+9=9+5=9+3=9+7=二、学习新知：1、导入：同学们，你们喜欢到公园玩吗
有一些小朋友也喜欢到公园来玩，他们在干什么
（课件出示公园情景图，先突出气球部分）2、你能不能根据气球部分提个问题
3、气球图列式：15-9=风车图列式：16-9=小结：刚才同学们通过仔细观察，提出了问题，并列出了算式
4、公园另一角的小朋友在干什么
（猜谜、套圈）你能提出什么问题
列式：13-9=14-9=5、观察所列出的算式，引导学生说一说发现了什么
揭题：这节课我们就来学习十几减9（板书课题）6、（1）15-9用手中的学具（小棒）摆一摆怎样计算
还有没有其它方法
（2）小组交流自己的方法
（3）学生汇报，教师把各种方法板书在黑板上，引导学生仔细观察这些方法，选出自己最喜欢的，在小组众说一说为什么
（4）小结：小朋友们都选出了自己最喜欢的计算方法，那你能不能用自己最喜欢的方法计算一下剩下的式题，并说一说你的想法
（5）你还知道那些十几减九的算式吗
（6）教师板书算式，指名口算，说一说你是怎么想的
（7）小结：刚才小朋友用自己喜欢的方法计算了这些题
下面我们来做分水果的游戏
三、练习：1、做一做第2题；练习第2题
2、课件练习：跳木桩比赛（用树桩上的数减小白兔身上的数）
3、课件练习：帮小蚂蚁回家
四、总结：这节课学习
