思想品德八年级下册第九课第二框题华侨中学八年级备课组是否公平大家谈判断下面的情况是否公平，并说明理由。某学校一次期末考试，两个学生作弊被抓，所犯错误相同，性质一样，但处理结果却很不一样。一人受到公开处分，一个则被私下警告不可再犯，原因在于后者是学生干部，经常为工作跑前跑后，老师不忍处理。班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。在现实生活中，不公平的现象时有发生，自己遇到一些不公平的现象，并不意味着整个社会不公平，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈的努力。学习目标：1、总结面对社会生活中的不公平、自觉维护社会公平的方法。2、结合事例说明公平合作的必要性。3、在生活中自觉树立公平合作意识。（1）P103（一）②（2）P104（一）②（3）P104（二）第3行“我们”到最后（4）P105（一）②1、如何理智面对社会生活中的不公平？学习提纲：2、为什么要树立公平合作意识？3、我们怎样树立公平合作意识？P106（一）P106（二）视频解说：小罗2004年高考后，没有收到任何高校的录取通知书，被迫复读一年后考取了天津师范大学。临近毕业时，小罗又面临身份证被盗用而被取消教师资格证书、无法办理银行账户等一系列问题。经查，原来自己在2004年就被同班同学王某冒名顶替来上大学。小罗毅然报警。王某的学籍、党籍、户籍被注销，工作被开除，王某的父亲因伪造、变造国家机关公文、证件、印章，被法院判处有期徒刑两年，涉案的其他人员也受到了相应的处罚。现在，小罗已顺利拿到毕业证、学士学位证书及教师资格证三个证件，顺利完成了自己的学业。问题思考：小罗是如何面对生活中的不公平的？材料分析：正在攻读法律专业的大学生小张，发现不少农民由于缺乏法律知识，导致权益经常被侵犯，而且大多采取暴力野蛮的方式维护权益，最终受伤害的还是农民自己。于是，他组织了一批志愿者利用假期到农村义务普法，给有需要的人写起诉书。他们先后成功帮助农民要回了被开发商霸占的田地，讨回了拆迁安置费，退回劣质化肥，解决了一户遗产纷争。问题思考：面对社会存在的不公平现象，小张等志愿者们是怎样做的？仔细阅读教材P104页中的三组图画及其文字说明，并就下列问题进行讨论交流。分组讨论：1.他们的想法有什么道理？（展示1：B1）2.是什么影响着他们对公平与否的判断？3.他们该如何面对？（1）他们的想法都是站在自己的立场看待“公平”。（2）是他们的个人价值观念、思维方式影响的。（3）他们该学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平”现象。（1）我们要认识到，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。P103（一）②（2）我们应该增强权利意识，善于用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。P104（一）②（3）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，更加客观的对待生活中的“不公平”现象。P104（二）第3行“我们”到最后（4）我们崇尚公平、主持公道，敢于同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。P105（一）②笔记1、如何理智面对社会生活中的不公平？教材第106页“排演历史剧后的打分。”（1）小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？（展示2：A2）（2）为什么以后的的活动大家不愿意找小王？因为小王没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担因为小张做了他应该做的，所以他才可能获取自己该得的。（3）为什么老师没给小亮分数？因为小亮没有付出，所以不应该得分。笔记2、为什么要树立公平合作意识？为此，我们应该怎样做？答：（1）原因：社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。P106（一）（2）做法：为了更好合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平，而不公平和合作是无法长...
