Unit12Igotoschoolbybus.双江镇中心小学邓燕红Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词ship，by，plane，car，him，bus，bike，train；2、能区分不同交通工具的名称；3、能运用句型“Igoto……by……”谈论交通工具及方式；4、培养学生朗读课文的技巧和能力。二、教学重点及难点重点：认识交通工具，并运用句型“Igoto……by……”谈论交通工具及方式。难点：介词by的用法。三、教学准备城市的照片或图片若干(学生准备），单词卡片plane、ship、car、bus、bicycle，教学挂图，教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。Step2Presentationanddrill出示单词图片。T：What’sthis？Ss：It’sabus1、继续用单词卡片进行会话。2、T：What’sthis？3、It’satrain／aship、用同样的方法学习shiptrainbikeplanecar1、游戏——PKgames（Quickresponse）教师快速闪现单词图片，学生迅速说出图片上的单词。闪过的速度逐渐加快。看谁反应快给哪组升级。2、通过图片展示，明白by的用法。bybike、byship、bytrain、bycar、bybus、byplane、2、Guess，guess，guess!(猜一猜!）转盘guess。Step3Practice1、结合实际让学生自己的生活入手，了解学生乘什么工具入学。2、再运用到其他地方。3、学生听磁带，让学生说出你听到了几种交通工具。Step4Homework课后和你的组员一起表演对话吧。、TeachingprocedureStep1Warmingup1.打招呼T：Classbegins.Standup,please.Goodmorning,boysandgirls.S：Goodafternoon,MissOuyang.T:Sitdown,please.2.唱英语歌并做动作（Row,Row,RowYourBoat）。Step2Presentationanddrill1.教授单词：bike,bus,plane,ship,car,train.A.学生听声音，猜交通工具，从而导出交通工具的单词。B.教师教读单词并将单词板书出来，接着教师但学生边做动作边读单词。C.让举手的学生到讲台前教全体学生做动作读单词。其中ship采用拍手配合升降调和快慢速的方式教授。2.教授：by…展示骑自行车图片，教授bybike,让学生说词组的意思和by的意思;接着展示做小汽车的图片，让学生说出bycar;然后总结by+交通工具；再让学生组词。3.教授句型：Igoto…by…A.展示学校图片，教授school,再出示Igoto与school组成句子Igotoschool.边做动作边教授句子Igotoschool,教会句子后展示乘公交车图片与词组bybus与前面的句子构成Igotoschoolbybus.伸出左手让学生读Igotoschool,伸出右手让学生读bycar.再让学生齐读句子。B.问学生乘坐什么交通工具去学校的，先让学生熟悉句子Igotoschoolby…，然后说明句型Igoto+地点by+交通工具。3.问学生是乘坐什么交通工具去了什么地方，让学生使用句型Igoto…by…Step3Practice1.课间展示钟表图，转动钟表指针，让一些学生到讲台前根据指针指向的地点和交通工具，套入句型Igoto…by…进行操练。2.男女生分组利用钟表进行Igoto…by…的句型操练。3.全班利用钟表图一起操练举行Igoto…by…Step4consolidation1.跟老师合着音乐拍着手读chant，然后学生再自己合着音乐拍着手读chant。2.布置家庭作业：自己课后与好友写chant,表演chant.
