海伦·凯勒思练中学：莫崇全海伦海伦··凯勒凯勒(1880--1968)(1880--1968)美国著名美国著名作家、教育家、作家、教育家、社会活动家。社会活动家。她生于亚拉巴马她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，学会了莎莉文老师的协助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为著名的教上了大学，并且成为著名的教育家和社会活动家。育家和社会活动家。主要著作:《我生活的故事》《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》《我的后半生》等美国著名作家马克·吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；一个是海伦·凯勒。•知识与技能：识记重点字词，掌握课文内容、思路及作者的思想感情。•过程与方法：通过探讨海伦再塑生命成功的原因来感受课文给我们的启示。•情感态度价值观：1、探讨课文题目的含义。2、让心灵接受一次“爱”的教育。字音词义搓捻（cuōniǎn）繁衍（yǎn）迁徙（xǐ）觅食（mì）小憩（qì）遨游(áo)花团锦簇（cù）冥思遐想（xiá）企盼美不胜收不可名状期期艾艾油然而生风云变幻11、看看文章里主要写了哪几件、看看文章里主要写了哪几件事。事。22、这几件事表现了作者怎、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样样的生活经历？表达了作者怎样的感情？的感情？11、写了三件事：、写了三件事：11）莎莉文老师教“我”认识）莎莉文老师教“我”认识具体事物具体事物（（dolldoll、、waterwater、、cupcup等）；等）；22）莎莉文老师教我走进大自）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐怖等）；然（慈爱可亲、危险恐怖等）；33）莎莉文老师教我认识）莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。“爱”这种抽象事物。2、这几件事表现了作者求知的热望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激，这种感情在《假如给我三天光明》中表达的更加明确。1、关于“爱”的教育：莎莉文老师是怎样教我认识“爱”的？爱是什么？爱在这里。（指着心）爱就是花的香味吗？不是。爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。海伦再塑生命成功的因素。海伦再塑生命成功的因素。安妮安妮··莎莉文莎莉文::了解儿童心理了解儿童心理讲究教育方式讲究教育方式教学循序渐进教学循序渐进善于启发引导善于启发引导热爱教育对象热爱教育对象海伦海伦··凯勒凯勒::勇敢、坚强勇敢、坚强,,聪明、好学，聪明、好学，有旺盛的求有旺盛的求知欲知欲,,情感丰情感丰富，悟性高。富，悟性高。请说说对请说说对“再塑生命”“再塑生命”的理解。的理解。意指“重新塑意指“重新塑造生命、重新获得生造生命、重新获得生命”。命”。这里指海伦的生这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐世界回到了光明和快乐之中。之中。“我”在莎莉文老师的爱心教育下，性格变了，对生活的态度也变了，并最终成长为著名的作家。是不是有了这样的教育都会成功？文章的两个人物你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心。·你认为海伦是一位怎样的学生？好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲说说你在面对逆境时的一次勇敢表现。拓展延伸试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：A、奥斯特洛夫斯写《钢铁是怎样炼成的》；B、贝多芬谱写《命运交响曲》；C、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》；D、司马迁身受宫刑，完成《史记》；E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患小儿麻痹症；F、张海迪自学成才；G、孙膑受膑刑，著《孙膑兵法》；I、埃及第一任教育部长、大作家塔哈·侯赛因是盲人。再见
