第1节长度和时间的测量达标练习姓名1.下列关于误差的说法中，正确的是（）A.误差就是测量中产生的错误B.读数时多估读几位数，可以减小误差C.只要测量时态度认真仔细，工具精密，就可消除误差D.测量时误差不可避免，可多次测量取平均值减小误差2.四位同学分别用同一把分度值为1mm的刻度值测得同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（）A.171.2mmB.1.712dmC.0.1712kmD.0.1712m3.小莉同学用图所示的刻度尺测量一支铅笔的长度，她使用的刻度尺分度值为_____所测铅笔的长度为_______。二、填空题（本题共14小题，每空1分，共45分）1、如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为_____________cm2、在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是________．3、测量长度的基本工具是________，使用前首先要观察它的________、________和________；测量时，要使零刻度线对准________的一端；使它的刻度线________被测量的物体；读数时，视线要________；测量值应估读到的下一位，记录时，既要记录________，又要记录________。4、完成下列单位换算：（1）0.05m=____cm（2）5mm=____m（3）0.007μm=____nm（4）45min=h5、填上合适的单位：（1）教室每层楼高约33____；（2）一张纸的厚度约78____；（3）课桌高度约70____；6、如图甲、乙、丙三个图中,木块的长度分别为:甲______cm；乙______cm；丙______cm.7、填出下列数据的单位：一个学生的身高是170_____；;圆珠笔的长度是0.135_____;课桌的高度大约是780_________.第1节长度和时间的测量达标练习姓名1.下列关于误差的说法中，正确的是（）A.误差就是测量中产生的错误B.读数时多估读几位数，可以减小误差C.只要测量时态度认真仔细，工具精密，就可消除误差D.测量时误差不可避免，可多次测量取平均值减小误差2.四位同学分别用同一把分度值为1mm的刻度值测得同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（）A.171.2mmB.1.712dmC.0.1712kmD.0.1712m3.小莉同学用图所示的刻度尺测量一支铅笔的长度，她使用的刻度尺分度值为_____所测铅笔的长度为_______。二、填空题（本题共14小题，每空1分，共45分）1、如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为_____________cm2、在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是________．3、测量长度的基本工具是________，使用前首先要观察它的________、________和________；测量时，要使零刻度线对准________的一端；使它的刻度线________被测量的物体；读数时，视线要________；测量值应估读到的下一位，记录时，既要记录________，又要记录________。4、完成下列单位换算：（1）0.05m=____cm（2）5mm=____m（3）0.007μm=____nm（4）45min=h5、填上合适的单位：（1）教室每层楼高约33____；（2）一张纸的厚度约78____；（3）课桌高度约70____；6、如图甲、乙、丙三个图中,木块的长度分别为:甲______cm；乙______cm；丙______cm.7、填出下列数据的单位：一个学生的身高是170_____；;圆珠笔的长度是0.135_____;课桌的高度大约是780_________.
