公开课教案课别：信息技术教师：王金山时间：2006年10月课题第五课认识键盘目标1.认识键盘.2.掌握键盘操作的正确姿势.3.熟悉正确的指法分工.4.能够输入字母和数字.重难点正确的指法分工和基本键教具多媒体计算机教室教法任务驱动法演示操作法理论讲解法课时1课时时间2006年10月27日过程内容备注导课同学们请看,这是什么设备呢?这个设备在计算机组成中应该是属于哪一类?是输入设备还是输出设备呢?那好,我们今天就来学习它.师问生答新课同学们拉出自己电脑桌里的键盘,认真仔细的观察一下,看看它可以分为几个部分再用手摸摸它,体会一下会有怎么样的感受呢?对了,可以分为四个区,公别为:1.主键盘区.2.功能键盘区.3.编辑键盘区.(光标控制区)4.数字键盘区(小键盘区)请同学们用自己的手指把这四个区在自己的键盘上画一画,并读出它们的名字.同学样再认真观察一下自己的主键盘区,看看有哪些键你感觉和基他的键有所不同.对了,有的同学说形状不一样的,有的同学说符号不一样的,还有同学说有两个键子上有小条的.同学们说的都很好,请同学样认真看并用手摸一摸带小条的键.看看它们的位置并记住上面的字符.这就是我们今天要重点学的基本键.ASDFJKL:两手食指分别放在带有小条的键上,这里的小条也叫作盲点.其他手指分别向两别依次分开,控制一个键子.这个位置就是我们以后打字要保持的一个原始位置.请同学们来试试把手放在基本键上,感觉一下.并记住这个感觉.我们已经认识了键盘,可我们还要用它,那么在用键盘时应该怎么样去做呢?一.正确的操作姿势.键盘操作是一项重要的技能.正确并规范地操作,有利于快速,准确地输入而且不易疲劳.1.坐姿端正,身休正对空格键.上身稍向前倾,胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右.屏幕中心正对双眼.2.肩部要放松,上臂和肘部要轻轻靠近身体,手腕自然、平直,不要学生探研弓起.3.手指微曲,与键面垂直,悬放在键盘上方.请同学们按老师说的一项一项的做.来休会一下这样的感觉.二.键盘操作指法.除了我们刚讲过的八个基本键的指法分工外,还有那么多键盘子也要分给我们这十个手指.下面我们来看看是怎么样分工的.利用课件画图来分别介绍分工指法.下面同学们启动“金山打字通”，来跟着提练习一下我们刚刚学过的知识。小结：同学们发现没有，我们在打一些字符的时候总是打不过去，就像是定在那里的一样，是吗？学生：“是的”三．认识常用键那是因为我们输入的字符和别外一个字符在同一键上，你看看是不是一个键子上有二个字符的。那么要输入上面的字符怎么办呢？1．SHIFT键，上档键。看一看，一共有几个这样的键呀？对了，一边有一个，在输入上档字符时就要用到这个键，用法是按住上档键的同时按下要输入的字符键就可以了。例如输入（）号，就要按SHIFT+9和SHIFT+02．大写字母锁定键，CAPSLOCK它是用来输入大写字母的，当你按一下它就会有一个灯亮起来，说明你处在大写输入状态。打的字母就是大写的，反过来就是小写。3．回车键。回车键一共有两个功能，一是执行命令，二是换行。4．退格键。用于删除我们打错的字符和退到一定的位置。好同学们，现在就来打开你的“记事本”程序来输入以下字符：Dialogue1:THENEWSTUDENT.TEACHER:Gddomorning,clsss!who’sondutytoday?LILEI:Iam.TEACHER:Aerweallhere?LILEI:No.TEACHER:Whoisn’tatschooltoday?LILEI:LiMingandWeiFang.TEACHER:Wherearethey?LILEI:Idon’tknow.Theyaten’there.Ithinktheyareathome.小结：我们同学们打得都不错，就是有点慢了，慢慢来，长时间的练习就会好起来的。下面老师想问问同学们，这节课你都学到了哪些知识呢？板书第五课：认识键盘一．正确的操作姿势.二．键盘操作指法三．认识常用键课后记本节课学生积极性很高，但由于内容杂学生接受起来慢，并且练习时间少了，学生掌握并不是很牢固。我在讲的过程中语言过快也是一定的因素。
