上课教师姓名：吴泽铭课题：饥饿游戏4——胜者为王听课人姓名：邝文护所研究的问题：photoshop图层的使用班级：初二1班一、针对问题解决，本节课实施了哪些教学策略？你认为有效的有哪些？为什么？本节课主要用了情景模拟法，整节课变成了一个大型的游戏——“饥饿游戏（比赛图层知识，赢的留下来）”，学生在游戏中复习了photoshop的图层的使用，我认为这种做法很有效的提高了学生的主动性和积极性，把课堂的主动权还给学生，取得很好的效果，打破了传统课堂的局限性。二、本节课如果你上，你会做什么改进？（请陈述改进细节）1.我会把这种类型的课放在知识点更难的课堂上，本节photoshop的图层知识点对学生来讲偏简单，学生的比赛就少了知识的碰撞；2.在游戏过程中，问题的设置可以更难一点，让学生有思考的余地，并且提炼新知识，让学生学到更多的知识；3.加入一点时间是教师讲解重点难点的环节，而并非全是学生说和练习的时间。
