主题审议表年龄段小班主题名称我上幼儿园啦主题目标原目标1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，逐渐接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能咼咼兴兴地上幼儿园。2•初步适应集体生活，形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡、学会洗手、如厕等。3•熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园中成人的劳动，会有礼貌的与成人交往，会用礼貌用语。4•喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。5•能按物体的某外部特征（颜色或者形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。6•乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家起唱歌，跟着音乐做动作。调整后目标（调整内容用红色标注）1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，愿意接受本班老师和小朋友，逐步习惯和适应集体生活，愿意上幼儿园。（健4、6,社14）2•在有趣的魔术表演、玩具、游戏等活动吸引下，减轻分离焦虑，尽快接纳、喜欢幼儿园。（健7）3.初步建立集体生活基本常规，如:能在集体中听老师讲话；学会洗手;在成人的提醒、帮助下能如厕大小便。（健27、31，语4,1）4•知道幼儿园及班级名称、老师的姓，及自己的大名。（经验）5•初步学会将实物与实物、实物与相应的标记匹配，能根据标记使用自己的物品（如:毛巾、茶杯、玩具）。感知“1和许多”的关系，初步认识大和小。（科学11、12）7.尝试使用油画棒、水彩笔，乐意用纸和笔大胆地涂鸦并乐意选择自己喜欢的颜色画长长的线。（健18，艺6）8•愿意参加歌唱活动，能随音乐做简单的动作，体验集体音乐活动的快乐。（艺3、5、8）9•愿意参加体育活动，能与同伴起排队，学习一个跟着个走。体验参加体育活动的乐趣，愿意做模仿操和律动。（经验）10.通过品尝月饼，知道中秋节。（社21）调整理由1•结合中秋节，适当增加节日内容。2•根据主题，结合指南，让目标更加细化。集体教学原内容第一周快乐变变变（综合）幼儿园也是我的家（儿歌）拍手点头（律动）选标记（综合）神奇的画笔（美术）小手真干净（健康）第二周我的小组（社会）点点爱上幼儿园（故事）亲亲（歌唱）送玩具回家（综合）有趣的户外场地（综合）我会问早，玩会说再见（社会）第三周我会抹椅子（社会）好宝宝有礼貌（儿歌）我上幼儿园（歌曲欣赏）动物幼儿园（数学）开火车（绘画）第四周逛逛我的幼儿园（综合）我能，我会（看图谈话）我爱我的幼儿园（歌曲）1和许多（数学）纸球（美工）谢谢叔叔阿姨（社会）调整后内容（调整内容用红色标注）第一周快乐变变变（综合）拍手点头（律动）小孩小孩真爱玩（体育）我爱娃娃家（综合）玩具真有趣（综合）第二周阿力穿裤子（综合）1和许多（数学）小手真干净（健康）神奇的画笔（美术）我的标记（谈话）第三周我上幼儿园（音乐）点点爱上幼儿园（语言）好吃的月饼（综合）动物幼儿园（数学）调整理由1.结合目标、实际情况、活动形式等进行增加、删减。2•增加中秋节教育活动。区域游戏原内容建构区有趣的积木：提供木制积木、积砖、玉咼、乐咼等建构和拼插材料，让幼儿在区域里自由摆放和拼插。游戏结束后，请幼儿把积木等材料放回原来的地方美工区1.作品展示：教师为每位幼儿提供作品展示栏（在墙上）或平面的展示区（在矮柜的柜面上），并将幼儿的照片标记放置在相应的位置上，这样幼儿就可以把自己的作品贴在展示栏上或放在作品展示区中。2.涂鸦真有趣：在班级某一面墙上开设涂鸦区，提供大幅图画纸和画笔，让幼儿自由涂鸦。3.好玩的油泥，提供各色油泥和泥工板，鼓励幼儿自由地捏泥、玩泥。4.纸球印画：提供报纸球、颜料和大幅的纸张，让幼儿用纸球粘颜料在纸上自由印画。扮演区1.娃娃家:设置多个温馨的娃娃家区域，并提供相应的游戏材料，如布娃娃、小床、小桌子、桌布、电话、餐具、炊具和少量食品的模型（如鱼、青菜、萝卜和可以反复切开、组合的面包等。2.温馨小屋：提供小型的帐篷或蚊帐，让幼儿在其中游戏，也可以建议幼儿带自己喜爱的玩具，在“温馨小屋”内自由游戏。认知区1.套杯套盒：提供木制或塑料材质，数量在二以内的套杯套盒，幼儿可以搭一搭，塞一塞、排一排调整后内容（调整内容...
