威宁第二小学学校一年级（8）班数学科导学案执教人左兴发课题认识图形（一）课类新授主备人左兴发审定人授课时间2016年9月29日教学目标1、自学目标（基础知识）通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。2、合作目标（重点知识）认识相应的图形与名称，初步认识这些形体的主要特征。3、探究目标（难点知识）能够清楚的辨认形体的名称。4、情感态度价值观目标培养学生的合作交流能力。主要方法教师引导，合作交流教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学1、出示事积木，这是什么？2、小朋友，看今天老师带来什么好东西？你们都认识它们吗？今天，我们要研究研究这些东西，看哪些小朋友学得多。1、小朋友们思考回答。4︱5展示目标1、通过实物的辨认，认识长方体、正方体、圆柱和球。2、能够清楚的辨认形体的名称。生听目标。2︱3导学达标1、创设情境，合作交流。出示挂图（积木），引导学生说出图上的意思。这些小朋友在干什么？玩完后，我们应该将积木整理好下次再玩，你能帮他们整理一下吗？2、同桌讨论，怎样才能将积木整理得整齐一些？3、全班交流，重点交流按形状分类整理的方法。4、看一看，摸一摸。感知每类形体的特征，在这基础上再抽象出相应的立体图形。5、教学各形体的名称（出示图片）。小朋友分得真好，下面检测一下你们认识的怎样？1、生回答：。2、同桌讨论。3、按形状分类整理：。4、动手摸一摸。5、看图片认识名称。17︱20检测矫正完成第31页想想做做1至3题。独立完成，集体订正。8总结提升今天认识了什么新朋友？生回答。7布置作业1、智慧树第12页。2、学练优第14页。独立完成。21、自主学习打基础（训练检测题）2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）
