《23．三个儿子》教学设计学校：忻城县实验小学科目：义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册执笔者：教学目标知识目标认识6个生字，会写9个生字
教学重点认字、写字、朗读课文
能力目标分角色朗读课文，读准人物说话时的语气
教学难点欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理
情感目标欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理
课型方式要素组合+平台互动课时：2课时，共60分钟（写字指导）略写
设计意图教学环节3、培养自主学习习惯
2、引导学生提出问题，探究问题，培养思维能力
1、创设情境，激发兴趣
3、通过听、看、想、说、做，掌握识字方法提高语文学习能力
2、培养团结协作精神和探究能力
构建快乐的学习平台，动静结合，在玩中学，感受学习乐趣
2、字词句一线教学，注重知识积累，联系实际运用
1、培养倾听能力和朗读能力
导入、揭题、质疑初读课文，学习生字
学习1-6段，体会三位妈妈话的意思辛苦学习7-13段，感悟老爷爷说的话3、拓展思维，培养想象能力创新能力，使学生个性得到张扬
2、师生互动、生生互动，合作探究，共同解决问题
1、培养积累和运用知识能力
1、创设情境，导入课题
2、看到课题，你哪些问题要提
通过预习，你解决了那个
（想：说）3、自学课文
轻声读课文，读准字音，标出自然段；画（做）出不理解的词，查字典或联系上下文理解词义；想一想课文写了一件什么事
4、班级交流，说课文内容
1同桌互听读课文，相纠正读音
2、指名读—评读—范读—赛读
3、齐读生字表上的生字，注音-不注音
4、小组合作学习：猜一猜生字，互相正音，交流记字方法
5、游戏互动（开火车）读字-组词-扩词-说句-记生字
6、联系课文句子学习生字“拎桶”指导书写
1．轻声读第7-8自然段，完成填空（第8自然段），思考：①你从填上的词语中体会到什么
②假如是你拎着这么重的水桶,你在想什么
（想、说、）2．读课文画出
