培训方案实施流程解读浙江师范大学网络继续教育学院培训实施流程学时构成课时构成基本理念：•校本研修为基础，网络服务为支撑校本研修为基础应用导向——必须以应用信息技术改进教与学为目标学科导向——必须以学科课堂教学实践为基础校本导向——必须符合本校的环境条件和教师的应用水平高校专家督导（学科教师、教研员）示范校学科引领研修小组校级管理员（坊主）线下组建线下组织工作坊管理学员引领实践校本研修网络课程研修网络辅导员网院统筹专业引领角色描述区县管理员区县管理员学校管理员（语文坊主）研修小组1研修小组2学校管理员（数学坊主）研修小组1研修小组2区县督导员线下组建高校专家•一份个人研修计划•信息化教学设计方案•教学课件•听评课记录•课堂实录•教学反思•研修心得•规划本校的研修计划•每隔两周单周发表学校简报•发布每个阶段公告•组织教师各个阶段的研修活动•遴选小组各类优秀案例•与区县管理员、督导协同工作校本管理员/坊主学员职责概述校本管理员/坊主的职责主要有：①在平台转发区县关于省平台教师个人信息更新及选课的通知②9月3之前组织本校教师登录省平台开始选课报名③制订本校“提升工程”研修规划，并平台公告中发布培训准备学员的任务主要有：①省培训管理平台个人信息更新②省培训管理平台完成“提升工程”项目选课培训准备“系统管理”/“个人信息维护”中更新，务必真实准确，特别是学科和联系方式（手机长号）3学员一、学员准备二、综合课程研修1、时间：9月23日-9月30日2、任务①熟悉优师网平台（参照微视频《优师网平台操作》）②完成综合课程学习（参照微视频《网络课程学习》）③加入线下研修小组①上报工作坊坊主名单②创建工作坊研修方案③学校内部组织培训，引导教师熟悉网络研修平台与加入工作坊④检查教师综合课程研修进度⑤组织教师线下建立研修小组校本管理员/坊主三、前测1、时间：具体时间再通知2、任务①省平台中完成前测②根据前测制定个人研修计划并上传至优师网工作坊学员2、任务①省平台中完成前测②根据前测在优师网上选课（参照微视频《专题课程的选课》）45学时③制定个人研修计划①并上传至工作坊（参照微视频《工作坊作业上传》）学员1.转发前测通知2.组织本校教师按时完成前测校本管理员/坊主四、专题课程研修及教学实践准备1、时间：10月10日—10月25日2、任务①在优师网中研修专题课程（参照微视频《网络课程的学习》）②选择教学实践的课程单元③参与教学设计交流（小组研讨3次）④教学设计②及课件制作③（参照微视频《工作坊作业上传》）学员①指导教师选课②定期检查并督促教师专题课程研修进度③发布阶段作业公告④公布本校教学研修主题分配表⑤组织学员在研修小组进行主题讨论3次（A）⑥引导各研修小组开展协作备课、说课活动校本管理员/坊主2、任务①继续进行专题课程的学习②基于上一阶段形成的教学设计与课件实施教学③基于教学实践以研修小组为单位进行评议与改进④（参照微视频《发布研修日志》）小组讨论3次④教学实践佐证材料⑤整理与上传（参照微视频《工作坊作业上传》）五、专题课程研修及教学实践1、时间：10月26日—11月29日学员①发布阶段任务公告，检查教师专题课程研修进度②发布学校每个研修小组教学实践活动安排表③指导教师开展教学实践④线下组织研修小组听课、评议活动3次，引导学员自我反思与改进；⑤组织学员在小组进行主题讨论至少3次（B）⑥组织教师整理教学实践中的佐证材料并递交⑦组织研修小组遴选优秀案例校本管理员/坊主2、任务①完成专题课程的学习②观摩典型课例（小组讨论3次）③开展自我反思⑥（参照微视频《发布研修日志》）六、专题课程研修及教学实践评议1、时间：11月30日—12月6日学员①发布阶段任务公告，检查教师专题课程研修进度②组织学员观摩典型案例，并进行主题讨论3次（C）③指导学员撰写教学反思校本管理员/坊主2、任务①发布研修心得⑦（参照微视频《工作坊作业上传》）②形成研修记录单七、研修成果整理与项目总结1、时间：12月7日—12月23日学员①审核鉴定校本研修记录单，遴选并报送校级优秀案例、优秀教师至区县教育局②对校本研修进...
