2013年中考化学二轮专题复习专题七信息给予题与开放性试题类型一：信息给予题1.主要考查方式本题型一般由“题干”和“问题”两部分组成，其特点是题干部分提供信息，包括生产生活实践、新闻媒体报道、科技成果介绍、历史事件记载和社会热点聚焦等；问题部分主要是围绕题干所给的新信息，从不同角度、不同侧面进行设问。其特点是:构思别致、题材新颖、思维富于灵活性、潜在性和创造性。它能检查学生对知识的掌握程度和运用能力，也能反映学生对信息的提取、加工处理以及知识的迁移能力。2.解答此类题目应注意的问题由于信息给予题是运用题给信息，迁移所学知识，解决实际问题，具有“高起点、低落点”的特点，因此解答好信息给予题应注意以下环节：一是认真审题获取信息；二是结合问题处理信息，应变创新(创设新情境)。解题中不是机械模仿，也不是随意发挥，即要求学生能把现场自学所得概念迁移到新的“情境”中去，抓住信息，将“新”、“旧”知识衔接，问题便迎刃而解。即另外，平时学习中多注意新旧知识的结合，培养自学、迁移、创新思维、实践能力等，提高自己的综合解决问题的能力。【例1】（2012•铜仁市）仔细分析下表中所列物质的各种参数，请写出你从表中发现的三条规律或信息：【解析】本题考查学生根据题干中的信息，进行综合分析总结规律，解题的能力。通过比较各物质的密度得出：不同物质密度一般不同；通过对比各物质的熔点得出：不同物质熔点一般不同；通过比较各物质的导电性和导热性得出：导电性越强的物质一般导热性也越强，表中物质银的导电性能最好等。【答案】（1）不同物质密度一般不同（2）不同物质熔点一般不同；（3）不同物质熔点一般不同类型二：开放性试题1.主要考查方式开放类试题一般是指答案不惟一或解题方法具有多样性的试题。该试题在一定的“主题”内具有不惟一性，常表现为：(1)条件开放型。即解题条件不充分，依据不明确，它要求在不违背题意的条件下，检索各种可能的条件和依据，以达到解题的完整。(2)结论开放型。即在解题条件的指向下，存在符合条件的多个并列答案。解题时可以根据自己的认知水平和思维能力检索出自己的答案。(3)策略开放型。即解题方法的开放性。达到同一目的可能具有多种不同的解决方案，应努力求异和创新。(4)综合开放型。即条件和结论均不惟一，开放程度高，思维空间大，灵活性更强。2.解答此类题目应注意的问题开放类试题能为同学们提供更大的思考空间，在解题途径、答案等方面便显出多样化：(1)突出主题、抓住要点：如造成空气污染的因素有哪些？此为简答型开放题，简答时须围绕空气污染的诸因素，而不能扯到水污染、白色污染等。(2)多角度，全方位：开放题答案不惟一，但需要保证论述的科学性、正确性。(3)在综合应用中善于灵活应变，寻求一因多果或一果多因。如一题多解或多题一解、一装置多用或多装置一用等。【例2】（2012•宁夏）酸和碱能发生中和反应，生成盐和水已知甲、乙分别是盐酸和氢氧化钠溶液中的一种，图中表示向甲中加入乙时溶液pH的变化曲线，请你写出图中所获取的信息：（1）甲是_________；（2）乙是_________；（3）_________；（4）_________．【解析】图象中的pH值的起点小于7，说明甲溶液显酸性，为盐酸，则乙是氢氧化钠溶液；随着加入的乙的量的增加，pH值逐渐增大，与7相交的地方即c点pH值为7，二者恰好中和。【答案】（1）盐酸；（2）氢氧化钠溶液；（3）c点表示两溶液恰好中和，c点的pH为7；（4）反应前溶液的pH大于7，随着乙溶液的加入，溶液的pH逐渐增大（合理均可）【例3】(2012东营)微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法。（1）请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铁、二氧化碳、碳酸钠。①由原子构成的物质：；②；③。（2）从宏观和微观的角度将有关物质组成的下列图示补充完整：（3）从定量（宏观、微观）的角度对化学反应2H2+O22H2O进行描述（各答出一项即可）：宏观；微观。解析：（1）因为金属和固态非金属单质等由原子构成，气...
