瓜坡镇中学七年级语文科导学案班级：年级班姓名：课题《本命年的回想》主备人金军学习目标1、整体感知课文，了解春节民俗文化的丰富内涵。2、体味作者过年时的感受，感受传统民俗的魅力。3、感受乡土文化的独特魅力。4、学会从生活中获取丰富的写作材料。自学指导及目标检测设计（先学）知识链接1、走进作者刘绍棠：现代著名作家，曾任北京市作家协会主席。他发表的作品有几百万字，代表作是长篇小说《蒲柳人家》。他的作品贴近农村乡土生活，语言通俗流畅，明白如话。长期致力于“中国气派，民族风俗，地方特色，乡土题材”的创作思想，被誉为“京郊风俗画家”。作品推荐：《运河的浆声》《娥眉》《青枝绿叶》《京门脸子》《蒲柳人家》《乡土与创作》。40多年的文学生涯，致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有《刘绍棠文集大运河乡土•文学体系》。所著《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖，《柳敬亭说书》获全国优秀中篇小说奖，《峨眉》获全国优秀短篇小说奖，《黄花闺女池塘》获90年代优秀小说奖。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，始终享受国家特殊津贴。2、了解“本命年”本命年：我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。一、自主学习给加点字注音。糁儿（）涿州（）渍（）阖家（）鬼祟（）抠门（）穿梭（）栗子（）门槛（）捅进（）生疮（）簸箕()()疙瘩()()秫秸()()骚扰（）吆喝()()糖黏儿（）豆馅（）二、体感知，合作交流（1）、作者回忆了京郊运河家乡几十年前过年的哪些习俗？（2）、文章开头用了什么写法？其作用是什么？（3）、第三自然段中“预热”“增温”“红火”“发烧”几个词语写出了什么？在语言上有什么特色？联系全文说说这段文字的作用。（4）、从全文看，过去过年为什么那样隆重？自学指导及目标检测设计（先学）三、【合作探究】1、作者说“六十高龄回忆往事，颇有返老还童之感。”，你是怎样理解这句话的？2、说说几十年前过年的风俗跟现在过年有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？3、朗读课文第三段，学生思考：找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语（）（）（）（）4、朗读课文第4自然段，作者具体回忆了家乡过年的哪些习俗？写出每个层次的主题词（如“腊八粥”）腊月初一：（）——————————————预热（）（）——————————————增温腊月初八：（）()()（）腊月二十三：（）（）正月初一：（）——————————————发烧5、这些习俗寄托了人们的哪些期盼？6、“腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。”句中“家家”“捆捆”两个叠词有何表达作用？7.“花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼”，句中使用了一些动词，有何表达效果？四、【总结归纳】综上所述，作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年的风俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯朴可爱的父老乡亲。1瓜坡镇中学七年级语文科导学案班级：年级班姓名：课题《本命年的回想》主备人金军学习目标1、整体感知课文，了解春节民俗文化的丰富内涵。2、体味作者过年时的感受，感受传统民俗的魅力。3、感受乡土文化的独特魅力。4、学会从生活中获取丰富的写作材料。自学指导及目标检测设计（先学）阅读下面的短文，回答问题。过年①雪飘下来，不断飘下来，是谁的衣裳，飘落到麦苗的身上，积蓄着体贴的温度。一片又一片，很多片，是谁的知音，在片片雪花上写满爱的祝愿。②在这场年底下起的大雪面前，人们脸上都洋溢着掩饰不住的笑容，瑞雪兆丰年是大家想得出来最好听的一个词语。还有什么比来年的丰收与富足更让人满怀希冀的呢?③忙着赶制年糕的人家冒出腾腾的热气，刚出锅的年糕带着秫米的香味，沾满了新年的气氛。馒头上、花卷上点上红红的圆点，炸鱼与熏肉的香味感染着空中的雪花，雪花也似乎成了一份美味。大家都在自己的家里猫着，积蓄着身体里的能量和情绪，为尽情的娱乐消遣做好准备!孩子们最大程度的发挥着自己的想像力，用雪创...
