屈原二中教案（小学部）科目：语文主编：冯程授课：冯程课题7、一个小村庄的故事学习目标1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。3、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。学习重点联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。学习难点联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。教学程序学习内容及预见性问题时间学法指导一、情境导入1、师：同学们喜欢听故事吗？你们都听过哪些故事？生自由回答师：刚才在课前同学们说了很多故事，这节课我们还要读一个故事，有关一个小村庄的故事。2、板书课题：一个小山村的故事二、自主活动1、体会早先村庄的美丽。（1）、观看教学视频，看看这是个怎样的小村庄呢？课件出示小村庄，孩子们，你们看到了什么呢？（2）、那么课文中是怎么样描写的呢？（出示第一段内容）谁来读一读？指名读。（指导读好第一段）（3）、你觉得这个小村庄给你留下怎样的印象？美丽你从哪里读出来的？郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润（3）、是啊，这小村庄的确是一个美丽的地方，让我们美美地读一读第一自然段吧！（4）、从“早先”这个词语中你读懂了什么？2、了解小村庄的悲惨命运。（1）、观看教学视频，看看这个小村庄发生了什么变化呢？课件出示小村庄，孩子们，你们看到了什么呢？（2）、小村庄是怎么样消失的？被谁带走的？（3）、指名读最后一自然段。（4）、说说破折号的作用。3、过渡：小村庄为什么会发生这样的变化呢？是什么原因造成的呢？⑴朗读课文的第二、三、四自然段，边读边想，小村庄为什么会发生这么大的变化？找出对应的句子读一读。⑵分小组议一议。4、抓住重点句体会村民是如何一步步地把村庄毁掉的。句一：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。⑴这里的两个“谁”指代什么？“裸露的土地”又指的是什么？⑵你为什么认为这一句与毁掉小村庄有关？句二：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。⑴这句运用了什么手法？从中你读懂了什么？⑵再读一读这个句子，你体会到句子中表达了作者怎样的感情？句三：一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……⑴“一年年，一代代”说明什么？⑵两个“不断”又说明什么？句四：大雨下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。⑴指名说说“咆哮”的意思。⑵为什么洪水会这么咆哮，这样肆虐？5、小结：一座环境优美的小村庄由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。三、当堂反馈1、此时，你有什么话想告诉小村庄的人们？怎么样使这个小村庄重新焕发生机呢？2.想象写话。从全文整体来看，课文不仅仅给我们讲一个令人叹惋的故事，更重要的是引起全社会的关注，请你写几句充满深情的话语，送给周围的人。板书：教学反思审核：
