【苏教版——三年级】小练笔第三单元练习3（小练笔）【习作要求】【思路导航】【技法点拨】【佳作展台】【习作要求】请选择上面一种植物（蒲公英、苍耳、豌豆、葡萄），说说它是如何传播种子的，再用几句话写下来。【思路导航】1.蒲公英的种子被风一吹，离开蒲公英妈妈；2.苍耳身上长满了刺，挂在野兔等小动物的皮毛上，离开苍耳妈妈；3.豌豆的豆荚被火辣辣的太阳照射，豌豆靠自身弹射蹦蹦跳跳地离开妈妈；4.小鸟喜欢葡萄鲜艳的颜色和甜甜的味道，吃掉葡萄，葡萄靠小鸟传播种子。【技法点拨】1.查找资料。认真观察上面四幅图，可以在书中、电脑上查找有关的资料，也可以问家长，看蒲公英、苍耳、豌豆、葡萄是如何传播种子的。2.看图展开想象。同学们要大胆想象，可以写蒲公英、苍耳等是如何传播种子的，也可以以第一人称“我”来写蒲公英、苍耳、豌豆、葡萄的种子是怎样离开自己的妈妈，落地生根。3.抓住植物的特点展开想象。蒲公英、苍耳、豌豆、葡萄是四种不同的植物，传播种子的方式不同。要设身处地根据它们各自的特点展开想象。【佳作展台】苍耳旅行记茂密的大森林里，有一株苍耳树，里面有一家三口，妈妈、爸爸和苍耳宝宝。它们在灿烂的阳光下，尽情地享受着阳光的沐浴。一天，苍耳宝宝对妈妈说：“妈妈，我已经长大啦，想独自找个地方安家。”苍耳妈妈很担心，不愿意让苍耳宝宝独自旅行。苍耳爸爸拍了拍苍耳妈妈的肩膀说：“孩子长大了，该让它选择自己的道路呀。”听了苍耳爸爸的话，苍耳妈妈同意了。这天，阳光明媚，苍耳妈妈给苍耳穿上温暖的铠甲。这些铠甲上有尖尖的小刺一只小白兔一蹦一跳地过来。小苍耳宝宝用劲一跳，跳到了小兔子身上。苍耳宝宝就随着小白兔来到了它的家，那里有白兔爸爸和两个孩子，苍耳宝宝不由想起了自己的爸爸妈妈。小白兔跳出了家，出去找食物了。小白兔来到田野里，苍耳宝宝惊呆了，它从来没有看过金灿灿的稻子。它想下来走走，可是，刺粘在小兔子身上，怎么也下不来，苍耳宝宝使出全身力气一刺刺进了小白兔的皮肉里，痛得小白兔抓耳挠腮脚没有站稳，打了个滚，正好苍耳宝宝也掉下来，陷在泥土里。从此，苍耳宝宝在这里生根长叶，把大地装点得更加美丽。第四单元练习4（小练笔）【习作要求】生活中常常需要写留言条。读读王路给沈洋写的留言条，请你照样子学写一张留言条。【思路导航】1.我去同学家，约他明天出去办事，他不在家，给他写一张留言条；2.我去办公室找老师说一件事，老师不在，给老师写一张留言条；3.星期天我一人在家，同学喊我去公园玩，出门前我给妈妈写一张留言条。【技法点拨】一、写留言条目的。有事拜访同学，或到亲友、朋友家去看望，对方凑巧不在家时，自己又不能久等，这时就可以写张条子，说明来意，或约定再见面的时间、地点。这种留下话的条子就叫留言条。在生活中经常需要写“留言条”。写留言条时，先写收条人的名字，也就是留言条是写给谁的；再写留言条的内容，也就是留言条的事情；最后写上名字和日期，也就是谁写的，什么时候写的。注意使用礼貌用语。二、留言条的格式。1.在第一行的正中要写上“留言条”三个字。2.给谁留言：在第一行顶格写他（她）的称号，然后打冒号；3.留什么言：开头空两格写留言的内容；留言的内容表达要清楚，不要给人造成误解，所以在写的时候，必须说明以下几个内容：（1）具体什么时候，自己在什么地方，干什么；（2）说明自己可能的行动，比如“会晚点儿回家”“不回来吃饭”等等，及对对方的希望，如“不要担心”等。4.谁留的言：另起一行，在留言条的右下角写留言人的姓名。5.留言日期：另起一行，留言人姓名的下面写上留言日期。【佳作展台】留言条金老师：您好!今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。学生：徐帆4月18日第五单元14“东方之珠”（小练笔）【习作要求】仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。【思路导航】1.抓住人的活动写。大人带孩子走亲访友、购物、品尝美食，摊贩吆喝贩卖各种物品，孩子相约去公园、书店等等；2.抓住街上的...
