培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义鉴赏：鉴定和欣赏鉴定：运用专门知识或技能对案件的专门事项进行鉴别和判断欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣鉴：仔细看，审查鉴赏：动词P673页欣赏：动词P1515页一、什么是美术鉴赏？1、美术鉴赏是活动吗？2、同学们找到哪些相关知识？3、对美术作品如何鉴和赏？同学们仔细从第2页到第5页中找答案！1、美术鉴赏是活动吗？美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。同学们还找到哪些知识？一、什么是美术鉴赏？1、美术鉴赏是活动吗？2、同学们找到哪些相关知识？3、对美术作品如何鉴和赏？同学们仔细从第2页到第5页中找答案！2、同学们找到哪些相关知识？美术鉴赏的对象是美术作品美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动对美术作品如何鉴和赏？一、什么是美术鉴赏？1、美术鉴赏是活动吗？2、同学们找到哪些相关知识？3、对美术作品如何鉴和赏？同学们仔细从第2页到第5页中找答案！3、对美术作品如何鉴和赏？鉴:弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、方法、语言形式和内容，以及美术作品产生的社会、历史、文化背景。赏：接受者把他通过鉴别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和审美评价。“鉴”是手段、是基础，“赏”是目的。试试对本课美术作品进行鉴赏吧！“鉴”是手段、是基础作者创作年代材料语言手段（方法）语言形式内容美术作品产生的社会、历史、文化背景“赏”是目的感受体验联想个人经验审美判断审美评价二、美术作品是如何分门别类的？绘画：具象绘画意象绘画抽象绘画（按形式语言划分）雕塑：具象雕塑意象雕塑抽象雕塑观念雕塑（按形式语言划分）建筑：园林建筑纪念建筑住宅建筑公共建筑（按功能划分）设计：平面设计立体设计构成设计（包括工艺）（按形式语言划分）书法：篆书隶书楷书行书草书（包括篆刻）（按形式语言划分）摄影：具象摄影意象摄影抽象摄影观念摄影（按形式语言划分）美术在形式语言上有什么不同特征？1、以写实性客观再现为主的具象艺术第2页《捣练图》第3页《拾穗》2、以写意性主观表现为主的意象艺术第4页《奔马》第6页《舞蹈》3、以艺术语言的本体性表现为主的抽象艺术第6页《色草》具象艺术《捣练图》意象艺术《奔马》抽象艺术《色草》三、美术鉴赏有什么意义？1、认识不同时代、民族、文化、社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界。2、培养我们在对自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情。3、培养我们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感力和感受力。学好美术鉴赏还有什么意义呢？上大学——西安信息技术学院专业：考古发掘文物保护修复文物鉴定古建筑修复与保护高考分数要求和特长生一样西安市翠华路105号029-85396311www.xixinedu.com我国历史朝代公元对照简表五帝（约前30世纪初-约前20世纪初）晋（265-420）西夏（1038-1227）夏（前2070-前1600）南北朝（386-589）金（1115-1234）商（前1600-前1046）隋（581-618）元（1206-1368）周（前1046-前256）唐（618-907）明（1368-1644）秦（前221-前206）五代十国（902-979）清（1616-1911）汉（前206-公元220）宋（960-1279）中华民国（1912-1949）三国（220-280）辽（907-1125）中华人民共和国课堂总结（一）一、什么是美术鉴赏？1、美术鉴赏是活动吗？2、同学们找到哪些相关知识？3、对美术作品如何鉴和赏？二、美术作品是如何分门别类的？1、根据艺术门类划分哪六大类？2、按照形式语言上的特征划分哪三种艺术？三、美术鉴赏有什么意义？1、美术的社会功能主要体现在哪三个方面？2、各认识和培养了什么？课堂总结（二）1、美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和＿对美术作品进行＿、＿、判断、体验、＿和＿，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。2、为什么说“鉴”是手段、是基础，“赏”是目的呢？3...
