二氧化碳的性质和探究（二）VIP专享VIP免费

八仙筒镇中学九年级化学训练单课题5.3二氧化碳性质和探究（2）设计者宋轶华班级组别姓名学习时间2014.11.一选择题1.二氧化碳不能用排水法收集是因为()A.比空气密度大B.易溶于水C.溶于水变成干冰2.检验二氧化碳常用方法是()A.通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊B.燃着的木条伸入气体中C.通入紫色石蕊溶液3.鉴别H2、CO2、O2三瓶气体最简便的方法可采用()A.用燃着的木条分别插入集气瓶中B.将三种气体分别通入澄清的石灰水中C.将三种气体分别通入紫色的石蕊溶液中D.测定三种气体在标准状况下的密度二简答或填空题4.简答验满二氧化碳的方法？5.如图5.6装置。小试管内盛有碳酸钙，滴管内装有稀盐酸，U形管内盛花生油。反应前U形管两侧液面持平。把滴管内的盐酸滴入小试管里，碳酸钙与盐酸反应。请回答下列问题：（a）U形管内花生油的液面发生的变化是：，原因是：。（b）若U形管内盛的不是花生油而是足量澄清的石灰水，其现象是：，原因是：。6.完成下表格（有些内容下图A——E中选）物质反应原理制取步骤制取二氧化碳实验装置图收集方法验证方法二氧化碳八仙筒镇中学九年级化学导学方案第11周第1课时总编第26课时课题5.3二氧化碳制取的探究（2）课型问题展示解决课主备人宋轶华备课时间2014.11指导教师学习时间2014.11.学习目标(1)了解实验室制取二氧化碳常用的试剂和方法；（2）初步学会实验室制取并收集二氧化碳；（3）掌握检验二氧化碳的方法；（4）练习药品取用、装置气密性检验和排气法集气等实验基本操作。(5)通过实验探究，培养学生自主、求实、合作、创新的学习品质；学习方法实验法、观察法、讨论法、归纳法导学过程导学步骤时间教学内容及师生活动二次设计ABCDE创设情景、引出主题问题提出问题解决一．【复习提问】：1、实验室制取氧气用到了哪些药品2、从下图选择实验室制取收集氧气的装置二．【引入】：本节课学习实验室制取二氧化碳三．【问题解决】1、实验室制取二氧化碳（学生自学，学生问题，解决问题，完成填空）（1）实验室制取二氧化碳的药品（2）实验室制取二氧化碳的反应原理2、实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置（1）学生独立完成表格（2）学生汇报，解决问题（3）练习：实验室制取二氧化碳可以选用上面的哪些装置的组合？（4）小结固－固加热型固－液不加热型1、确定反应原理：药品、化学反应及反应条件要求是：原理正确，试剂价廉，速率适中，装置简单，操作简便，安全可靠2、选择气体的发生装置：据反应物的状态和反应的条件排水集气法3、选择收集气体的方法：依据气体的密度及溶解性向上排空气法向下排空气法排水法排空气法向上排空气法－密度比空气大的一类气体向下排空气法－密度比空气小的一类气体（不易溶于水、不与水发生反应的一类气体）4、检验方法：据气体的性质（5）拓展练习：完成139页仪器的装置与选择。（学生自学，解决问题，）ABCDE问题扩展总结评估3、实验室制取并检验二氧化碳的步骤（1）学生自学（2）小组进行实验，教师指导，其他小组评价。4、二氧化碳的用途和对环境的影响。【自学填空】用途：对环境的影响：5、二氧化碳对环境的影响（1）自读课本142页（2）完成课本习题143页4题、144页6题6、课堂小结:二氧化碳的实验室制取原理、装置、收集方法、检验方法。7、独立完成训练单[板书]五.二氧化碳的实验室制法1.反应原理：大理石或石灰石跟稀盐酸反应CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑2.发生装置：固-液不加热型（同氢气）锥形瓶（或广口瓶、大试管）装固体，长颈漏斗加酸液，双孔橡皮塞，导气管3.操作：检——装——收4.收集装置：向上排空气法集气瓶，玻璃片5.检验：a.通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊（验证）b.燃着的木条（验满）