分数的简单计算一、复习旧知，引入新课一、复习旧知，引入新课任意说出几个分数
这些分数里分别包含几个几分之一
二、动手操作，探索交流二、动手操作，探索交流（一）提出问题从下面的图中，你知道了什么
你能提出什么数学问题
一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了
兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几
28182818＋二、动手操作，探索交流二、动手操作，探索交流（二）探究同分母分数的加法21338＝2818＋二、动手操作，探索交流二、动手操作，探索交流（二）探究同分母分数的加法+的结果为什么不是
2818316二、动手操作，探索交流二、动手操作，探索交流（三）探究同分母分数的减法一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了
哥哥比弟弟多吃了几分之几
18＝2818-2818答：哥哥比弟弟多吃了
18爸爸吃了,同学们想想，他们一家人共吃了这个西瓜的几分之几
可以用几种不同的结果表示
二、动手操作，探索交流二、动手操作，探索交流（三）探究同分母分数的减法58二、动手操作，探索交流二、动手操作，探索交流（四）探究1减几分之几1－=自学第97页例3，把你不明白的问题记录下来
1414()个1444()个14－4414=34把“1”看作多少来减的
“1”还可以看成分母是几的分数
1－451－371－26二、动手操作，探索交流二、动手操作，探索交流（四）探究1减几分之几巩固练习三、课堂练习，巩固新知三、课堂练习，巩固新知1
完成第97页“做一做”第1、2、3题
完成练习二十一第1、2题
通过这节课的学习，你有哪些收获
在计算同分母分数加减法时，你是怎样计算的
四、全课总结，升华新认识四、全课总结，升华新认识
