第四节细胞的生活VIP专享VIP免费

七年级上册生物导学案课题第四节细胞的生活总课时1班级姓名主备人向恒亮验评人年级组验评学案序号教师寄语：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。学习目标：1、能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。2、能够认同细胞生命活动具有物质基础。3、通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。重点难点：重点：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。②理解细胞中的物质和能量。难点:是细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。学习过程：一、课前抽测：1、观察植物细胞和动物细胞的步骤的相同点和不同点？2、在黑板上画出植物细胞结构？3、在黑板上画出动物细胞结构？4、阐述植物细胞结构和动物细胞结构上的相同点和不同点？5、每个结构的作用？6、构成生物体的基本单位是？为什么这样说？二、合作探究预习课本P50-P55学习任务一：认识细胞中含有的物质1、实验体会：蔗糖、盐等溶于水，说明这些物质是由分子组成的。无机物分子比较小，一般不含。。分子比较大，一般含2、任何东西生存或燃烧需要能量，这是能转化为能。实验探究：将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是，剩下的灰是无机物，表明能量来自。学习任务二：细胞膜控制物质的进出3.甘薯能被晒成甘薯干，是由于甘薯细胞中的水分子通过散失到空气中去了我们吃甘薯干会感到甜味，说明甘薯细胞中的糖类物质没有通过到达细胞外由此可见细胞膜有的作用。学习任务三：理解和认识细胞质中有能量转换器引入：联系人不吃饭挨饿的感受，体会生命活动需要物质和能量。5、看课本P51的图片对比，对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。分析实验：能量有不同的形式，蜡烛燃烧时，蜡烛中的能转变成能和能。类比太阳能热水器、太阳能电池、电灯。6、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体蒋光能转变成，储存在。植物细胞和动物细胞都含有，线粒体将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与结合，经过复杂的过程，转变成和，同时将有机物中的释放出来供细胞利用。如果将细胞比作汽车，那么叶绿体相当于加油站，有机物相当于，线粒体相当于发动机。7、和都是细胞中的能量转换器。学习任务四：认识细胞核是控制中心8、我们的生命始于一个细胞，这个细胞是。9、克隆羊多莉长得像（），说明多莉的遗传物质来自（）A供卵细胞母羊B代孕母羊C供核母羊D无核卵细胞、10、细胞内每时每刻都发生这能量和物质的变化，这都和细胞核的指挥和控制密不可分，细胞核为什么具有这么重要的作用呢？所以，这也说明细胞核有、和的作用，并且是中心。有机物三、课堂练习：1、细胞中的物质：、。2、细胞膜的作用：。3、细胞质中的能量转换器有：4、为什么海带能聚碘而不向外排出碘的呢？5、细胞中的是控制中心。是因为它里面含有神奇的遗传物质。6、细胞不需要的物质一定不能通过通过细胞膜，这句话对吗？四：课后练习：(一)选择题1、把一粒玉米放在或火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是（）A、无机物、有机物B、有机物、有机物C、有机物、无机物D、无机物、无机物2、叶绿体能够把（）A、热能转变成化学能B、光能转变成化学能C、化学能释放出来D、光能释放出来3、控制物质进出细胞的结构是（）A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核4、动物细胞核植物细胞中都存在的能量转换器是（）A、叶绿体B、液泡C、线粒体D、细胞核（二）非选择题5、细胞质中的能量转换器是、。6、叶绿体中的叶绿素能够吸收制造，并将光能转化为有机物的。7、如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于，发动机靠燃烧汽油给汽车提供动力，线粒体则将细胞中的有机物当作“燃料”，在氧气的作用下，分解释放出。冬天成堆的白菜伸手摸一摸，感觉里面比较热，原因。8、为什么给危重病人吸氧、静脉注射葡萄糖？课本P54练习叶绿体光能有机物（含化学能）线粒体有机物氧气、、