加强自身学习，促进专业发展教师个人发展规划的基本内容包括：个人发展基础、个人发展目标、个人目标与学校目标的相关性。制定切实可行的专业发展规划，要从以下五个方面入手：一是要全面了解认识和评估自我（我是谁？）；二是要客观分析专业发展的环境因素；三是要正确地选择专业发展路径和目标（我要到哪里去？）；四是要科学制定专业发展的行动方案（我该怎么走？）；五是要及时地反思与调整。制定教师专业发展规划的关键是要激发教师的自主发展、自我规划意识和能力。教师专业发展以教师内在发展需求为基础，通过自我反思、自我规划、自主实践,主动获取外界评价信息，以提高和完善自身素质，实现专业水平不断提高。因此，促进教师专业发展，必须以唤起教师内在的发展需求，充分调动教师寻求发展的积极性、主动性和创造性为前提。因而，引导教师制订恰当的自我发展规划就成为促进教师专业发展的一项重要内容。为此，必须充分利用教师的成长源，激活教师的内在动力，这些成长源包括：崇高的职业理想，构成动力要素；先进的教育理念，构成关键要素；良好的能力结构，构成基本要素与核心要素；和谐的环境文化，构成外部要素。制定教师专业发展规划要坚持教学相长，在师生交往中发展自己；反思教学实践，在总结经验中提升自己；学习教育理论，在理性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己；尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。创新是民族与国家进步的灵魂，也是个人发展应该具备的基本素质，今后的教育教学工作中，我将积极研究和不断改进高中语文的教学策略，研究适合自己学生的学习方法；学习并掌握教育技术，将语文教学与现代教学技术有机整合，运用现代教育技术丰富自己的教学手段，提高课堂教学效率和质量；提供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展，培养发散性思维和创造性思维，发挥创造性潜能。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有做学习型、研究型、专家型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。以上是我的个人发展规划。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到教育教学中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，是自己的教育教学教研能力和水平更上一层楼。
