中环城幼儿园2015-2016学年第二学期美术课程教研组活动计划一、课题名称：《创意美术教学与教法》二、课题的提出：1、本园现状：本园是一个以美术教育为特色的幼儿园，以多种形式开展的幼儿创意美术为特色内容。因此，我园将针对这些特色教育列为教研会的主要内容在本学期的教研中，我们先就以美术的教育教学方法进行研究。通过上学期美术领域的课堂教学评比可以看出教师对美术教育目标的把握度不强，教育教学方法上缺乏创新。另外，从幼儿作品反馈可以看出，孩子们的作品教师的痕迹比较重，孩子的美术基本功发展缺乏牢固性，需要加强和重视。这本学期我们将尝试从美术教育的理论、美术活动基本教学、美术活动如何寻求创新等方面，提高教师的教育教学水平以及创新能力。另外通过有计划的训练，让孩子在提高美术基本功的基础上注重构图、想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣。2、理论因素：美术是学前儿童把握世界的一种方式，和成人不同的是，学前儿童在美术活动中显示的是一种对世界的感性的把握。在美术活动中，学前儿童的思维具有直觉性，具有符号性、情感性的特点。其次，学前儿童的美术是与其整体智慧是一致的，皮亚杰的认知发展阶段论与美术发展的阶段相一致，如：皮亚杰认知发展阶段感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段学前儿童美术发展阶段准备阶段涂鸦阶段前图示阶段图示阶段拟写实阶段另外，学前教育美术可以帮助幼儿进行情感表达与交流。通过画画的形式，幼儿可以很好的宣泄自己的情感，表达自己的情绪；另外，我们也可以通过孩子的作品来观察幼儿的行为表现以及探索幼儿的内心世界。除此之外，美术作品风格也可以表现出幼儿的个性。3、现状背景下的发展目标：（1）提高教师关于幼儿美术教育的业务能力。（2）通过“理论研究-----探讨课程教案----观摩实践教学-----集体讨论评价”这样一个循环模式来开展美术教研活动，培养开课型教师，增强老师的美术教育教学的技能技巧水平。（3）在不断地试课评课中找寻能够提高幼儿美术能力的教育教学方法，发展幼儿关于美术的各个方面能力。综上所述，我们将依据在主题活动背景下进行美术教学，开展各个年龄段的创意美术教育。所以，本学期的美术课题研究名称定为《创意美术的教学与教法》。三、研究对象：2-6岁幼儿四、研究时间：2016年2月-2016年6月五、研究方法：以文献法、实验研究法为主要研究方法。1任何研究的发展都需要理论依据的支撑，因此我们将抽取大约2个教研的时间组织全体老师共同学习幼儿美术教育方面的相关理论知识。在理论学习的基础上，我们会选择一批开课的老师进行试课，希望经过集体讨论指定教案、观摩课程、评课等一系列的实践和研讨，以此达到精进我园老师美术教学水平的目的。六、课题研究步骤：（一）理论准备阶段：2016年2月份~2016年3月1、认真学习《纲要》、《指南》精神，学习有关美术教育方面的理论，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿美术能力的发展。2、学习不同年龄段的美术教育种类及教育方法。3、探讨不同类型美术活动的指导方法。4、工作安排：（1）研讨幼儿美术教育的总目标、各种美术分支教育的目标及各个年龄段不同美术分支教育的目标。具体内容如下：表1：美术教育的总目标及分支目标：学前儿童美术教育总目标（1）引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性；（2）引导幼儿积极投入美术活动并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善；（3）引导幼儿初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图等艺术语言表达自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。分支目标欣赏（1）引导幼儿初步学习一些粗浅的美术知识，了解对称、均衡、节奏、和谐等形式美的初步概念。（2）引导幼儿初步感受美术作品的造型、色彩和构图等的表现性以及周围事物的运动变化，并产生与之相适应的感觉和情感。（3）引导幼儿初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，帮助...
