第十四讲世界古代史第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和中古亚欧文明(封建社会)线索梳理考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和中古亚欧文明(封建社会)考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理（续表）第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和中古亚欧文明(封建社会)考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理（续表）第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和中古亚欧文明(封建社会)考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理考点1知道亚非大河流域是人类文明的摇篮考点聚焦考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理1．非洲尼罗河流域——古埃及王国和金字塔(1)古埃及王国是尼罗河流域的统一国家。(2)金字塔是古埃及文明的象征：金字塔是国王的陵墓、权力的象征、建筑奇迹等。(3)古埃及人创造了象形文字，古埃及人的文明成就还有狮身人面像、木乃伊等。2．西亚两河流域——苏美尔人的奴隶制小国、古巴比伦王国和汉谟拉比法典(1)苏美尔人建立了两河流域最早的奴隶制小国，创造了楔形文字。第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和中古亚欧文明(封建社会)考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理(2)古巴比伦王国第六代国王____________的两大历史功绩①公元前18世纪统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。②制定了________法典，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。人类走向法治社会的典型事例。3．南亚印度河流域——种姓制度(1)哈拉帕文明：公元前2500年，印度河流域最早的文明，考古发现城市遗址，证实已经有国家存在。汉谟拉比第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和中古亚欧文明(封建社会)汉谟拉比考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理(2)古印度雅利安人的种姓制度第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和中古亚欧文明(封建社会)等级名称社会阶层________祭司、贵族刹帝利国王、武士、官吏吠舍农民、牧民、手工业者、商人首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的人婆罗门【特别提示】(1)种姓制度是等级制度：四个等级之间高低贵贱有别，不同等级的人不得通婚。(2)影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。婆罗门对其他等级进行压迫，其他等级渴望解脱苦难，这是佛教在古印度产生的重要原因。(3)雅利安人，由中亚迁入印度河流域，反映了古代人口大迁徙。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和中古亚欧文明(封建社会)考点2知道古希腊是西方文明的发源地，简述伯利克里时代民主政治的基本情况1．古希腊早期文明发祥于公元前2000年左右。考古发现的克里特岛的宫殿遗址，证明在古希腊国家、城市、文字已经出现。2．公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦。最著名的是斯巴达和________。3．民主政治是雅典城邦繁荣的原因(1)时间、人物：公元前5世纪后半期、____________当政期间。(2)表现：经济繁荣、文化昌盛。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理雅典伯利克里第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和中古亚欧文明(封建社会)(3)原因：伯利克里进行了一系列的改革。扩大________的权利，很多公民担任了政府公职；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。(4)雅典的最高权力机构是公民大会。奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。4．比较雅典和斯巴达相同点①都兴起于公元前8世纪。②是古代希腊两个最大的奴隶制城邦国家。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和中古亚欧文明(封建社会)公民【特别提示】古代尼罗河流域文明、两河流域文明、印度河流域文明、黄河流域文明的产生，都早于古希腊文明。历史课程学习古代文明的先后顺序，是以各文明产生的先后顺序安排的。城邦即城市国家，是由一个城市控制的区域，通常拥有主权。历史上的城邦通常是大文化圈的一部分。如古希腊半岛的城邦(雅典、斯巴达)，意大利半岛的城邦(佛罗伦萨、威尼斯)。考点聚焦拓展提升应用示例线索梳理第16课时┃上古人类文明(奴隶社会)和中古亚欧文明(封建社会)考点3了解罗马共和国的兴亡，知道布匿战争1．罗马共和国建立时间：公元前509年。2．发展：与地中海西部强国迦太基进行了三次________战争，最终罗马取得胜利...
