《观察水》教案设计一、教学目标：1、会用多种感官认识水，能够在多种液体中快速鉴别出水
2、知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体
3、知道像水一样没有固定形状，易流动的物体叫液体
4、养成细心观察的能力，团结合作的精神二、教学重点：水在生命活动中的重要作用，运用科学方法认识水的各种性质
三、教学难点：探究水的各种性质
四、教学准备：分组实验器材：小烧杯4个，牛奶，白醋，酒，水
课件五、教学设计：（一）导入新课：师：播放课件，一起与学生分享美景：你去过吗
（九寨沟、洞庭湖、天池、黄果树瀑布）这些美景给你印象最深的是什么
（水）水有很多很多神奇的地方，今天我们就来共同学习《观察水》
（二）探究新知：1、用感官观察水师：课前老师为每组准备了白醋、牛奶、糖水、冷开水四种不同的液体，如果让大家从4种液体中找出冷开水，你们小组会用什么方法呢
小组内讨论一下
生：小组汇报师：下面就请同学们用你们小组所说的方法把它找出来吧
生：（活动）师：（提问）你们是用什么方法找到它的
生：汇报师：大家想想，认识物体我们可以用的方法有哪些
生：（回答）师：老师要特别强调一点，在我们观察不认识或者不了解的物品时，我们不能随便闻，更不能随便尝
例如：农药，杀虫剂
2、观察水的特点师：刚才我们找出了水，接下来就用大家总结出来的观察方法科学的来观察水，并把观察到的结果填写在观察实验报告单中
我们来比一比看看哪个小组做的又快又好
生：（活动）师：哪个小组愿意先来汇报
生：（汇报）师总结：水是无色、无气味、无味道、透明的液体
3、认识液体的特征
①观察实验：用一个有洞的塑料袋装水，水从破口处流出
②提问：你们看到了什么
（水在流动）③实验：把水桶里的水倒进容器中，再把容器中的水逐次倒入其他形状的容器中
④提问：水的形状是什么样子的
⑤总结：水会流动，没有固定的形状，像具有水这样的特点的物体，我们把
