教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共24分)1.下列说法正确的是()。A.种子发芽必须要有水B.种子发芽一定要有阳光C.种子只有在土壤里才能发芽2.每个食物链中的生产者一定是（)。A.植物B.动物C.植物和动物3.关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是()A.在黑暗处，绿豆芽不能生长B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿4.在自然界，种子春天才开始萌发，这说明()。A.种子萌发需要一定的温度B.种子萌发需要土壤C.种子萌发需要空气5.田野里的蝗虫，()A.只是生产者B.既是生产者也是消费者C.既吃植物也被其他动物吃6.奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为（)造成的。A.缺少阳光B.温度过低C.缺少水分D.缺少空气7.对比实验是科学研究的重要方法。下列实验不属于对比实验的是()。A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件8.下列动物中，主要在夜间活动的是()。A.蝴蝶B.蝙蝠C.蜜蜂9.下列几个环境因素中，对于蚕豆种子萌发有较大影响的是（)。A.光照的强弱B.土壤的肥沃程度C.温度的高低10.大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。大熊猫属杂食性动物，主要以箭竹为食，偶尔捕食竹鼠。在四川、甘肃等地生存着野生大熊猫。（1）根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（）。A.箭竹→大熊猫→竹鼠B.大熊猫→竹鼠→箭竹C.箭竹→竹鼠→大熊猫（2）假如大熊猫栖息地中的箭竹大量死亡了，对这条食物链中的其他生物有什么影响？（3）大熊猫有时会“光顾”周边小山村觅食，造成庄稼受损，有些村民建议把这些“不速之客”送到动物园中饲养，对这个建议，你赞同吗？你的理由是什么？二.填空题(共10题，共24分)1.绿豆种子发芽需要的基本条件是()A.水分、光照、土壤、温度和空气B.一定的水分、空气和适宜的温度C.光照、水分、温度和空气2.生产者与消费者之间的关系主要是()A.吃与被吃的关系B.互相利用的关系C.互惠互利的关系3.蚯蚓喜欢生活在黑暗环境还是光亮环境的实验，我们是这样做的：找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成()，盒子盖子的一端()，在盒子底部铺上吸水纸。把5条蚯蚓放在盒子的中间，过一段时间打开盒子观察。4.做对比实验，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（）5.生物之间像链环一样的食物关系，叫做()。这种关系中绿色植物被称为()。6.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去()。7.当我们组的实验结果与其他小组的实验结果不一致时，我们应该()。A.适当修正我们的实验结果B.合理分析后把实验再做一遍C.和其他小组争论，争取让组重做8.由多条食物链组成的生物之间的复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫()。9.尺蠖的身体形态与（）相似，便于它在草丛中捕食时防御敌害。10.在生态瓶里放植物的作用是能为动物提供()A.食物和二氧化碳B.食物和氧气C.二氧化碳和水分三.判断题(共10题，共20分)1.种子必须浸泡才会发芽。（）2.种子只在种在土壤里才能发芽。（）3.自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）4.世界上的动物千奇百怪，但它们的繁殖方式都是一样的。（）5.如果生态群落中一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）6.非生物没有生命，所以在生态系统中不起任何作用。（）7.自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。（）8.做对比实验时，实验组与对照组应该只有一个条件不同，其他条件应相同。（）9.植物能够制造氧气，因此生态瓶中的植物越多越好。（）10.食物链通常是从小动物开始的。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共24分)1.为什么动物爸爸似乎都比动物妈妈更“漂亮”？2.当壁虎遇到天敌的时候，它是怎样保护自己的？3.小华调查了本班4名同学每天的饮水量，由此估计出全校600名学生一天的饮水总量。你认为他的这种估计准确吗？为什么？你有更准确的估计方法吗？4.请写出鹰、兔子、草之间的食物链关系。5.阅读资料，完成分析。“九曲黄河万里沙，黄河危害在泥沙”。作为世界上输沙量最大的河流，黄...
